统计图的选择教学设计与反思(共2页)｜教案在线预览

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《统计图的选择》教学设计教学内容课本第59——60页的内容“统计图的选择“。教学目标1.能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计图在现实生活中的作用。2.了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观有效地表示数据。教学重点了解三种统计图的不同特点教学难点能针

资料类型：教学教案文档

所属课文：统计图的选择

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2020-09-16 10:44:06

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学校：兰溪市水亭畲族乡柏园学校

统计图的选择教学设计与反思(共2页)

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关键词：统计图的选择教学设计与反思(共2页)

正文

《统计图的选择》教学设计

教学内容

课本第59——60页的内容“统计图的选择“。

教学目标

1.能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计图在现实生活中的作用。

2.了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观有效地表示数据。

教学重点

了解三种统计图的不同特点

教学难点

能针对具体情况正确选择合适的统计图。

教具准备

课件

教学过程:

一、复习、谈话导入

说出条形统计图、折线统计图和扇形统计图的各自特点。

二、看图分析,回答问题

1.电脑课件呈现下面三幅统计图。获得信息,学生回答

条形:表示数量的多少

折线:表示数量的增减变化

扇形:部分与整体的关系

学生看书

条形统计图:数量的变化

扇形统计图:部分与整体的关系

第(1)小题,表示各种数量占总量的百分之几,应该选择扇形统计图;

第(2)小题,表示各种数量的多少,应该选择条形统计图;

第(3)小题,表示身高的变化情况,应该选择折线统汁图。

三、巩固升华

完成课后的“练一练”。

四、全课小结

说一说三种统计图的特点和作用

板书设计

奥运会

折线统计图:数量的多少

条形统计图:数量的变化

扇形统计图:部分与整体的关系

课后反思

这节课是在学生已有知识和经验的基础上,让学生通过收集整理数据,选择统计图,来解决“奥运会”的问题。这节课的设计突出了“统计图”实践性比较性强的特点,用学生身边的事例,促进使学生在自主地探索中经历统计图选择的过程。

本课重点是读懂三种统计图、了解特点后,再选择统计图来表示数据。因此,读懂统计图、了解统计图的特点是关键。学生只有充分了解统计图的特点,才能正确选择统计图。

关于本教案的常见问题

Q：统计图的选择教学设计与反思(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《统计图的选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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