课题4 爱护水资源第二课时教学实录

教学基本信息

课题

作者及工作单位

第四单元课题1爱护水资源

黄华

梓潼中学

指导思想与理论依据

本课的指导思想主要依据新课标的教学理念，以提高学生的素养，是学生体会自然的魅力，增强学生对自然和社会的责任感。让学生通过了解化学与环境的一些关系，为他们能成为一名环保卫士提供理论依据。

理论依据是根据将知识问题化，将问题情景化的教学思想。选择合适的素材及教学内容将之问题化，激发学生的兴趣的同时让学生参与到教学中，通过一个个问题的解决，达到知识迁移的目的。

教材分析

《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书

化学》九年级上册(新人教版)第四单元的教学内容。教材主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护。

本课通过形象的图表，数据，图片让学生认识到水资源的现况，结合我们生活中接触到水资源的浪费，污染，污水任意排放等问题，这些问题已经影响了我们的生活环境。利用本课，可以很好的提高学生情感和价值观的教育，同时提高学生的社会责任感以及环保意识。让学生能以辩证的角度去看待化学，热爱化学。认识到化学在人类的发展历程上起到了不课磨灭的作用，而现在要治理各种各样的环境问题同样离不开化学。

学情分析

对于本课的内容，由于地处重庆潼南的乡镇，大多家里务农，经历2006年的干旱（今年之后的学生应该记得2013年春天时候的干旱，许多春苗受干旱影响严重），学生对水资源的重要性有切身的体会，而对于水资源的污染，通过学校旁那条污染严重的小河，学生也能有很直观的印象。但是对于具体是什么造成了这些灾害以及污染，如何治理这些污染呢？学生就并不十分了解，在这些和自己有切身关系的问题的驱动下，教师让学生通过问题的讨论，资料的查阅等解决这些问题，达到传递知识的目的。

教学目标

（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）

知识与技能

1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2.了解水体污染的来源、危害。

3.认识保护水资源的意义，明确如何合理利用和保护水资源。

过程与方法

1.

学习利用图片，数据获取信息，并能对信息归纳，整理。

情感态度与价值观

1.

培养学生节约用水，爱护水资源的意识。

2.

培养学生能以发展的眼光看问题的能力。

3.

培养学生的社会责任感

教学重点和难点

教学重点：正确看待水资源现况，培养学生的节水、环保意识。

教学难点：学生自主收集，归纳信息能力培养。水污染的来源及防治。

教学流程示意

美图导入——自主学习、探索知识——归纳总结——拓展延伸

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

1．美图导入

2.自主学习、探索知识

3.归纳总结

4.拓展延伸

通过多媒体展示一段美丽“水球”——地球的视频

据将知识问题化将问题情景化的理论依据。对本节课布置自学内容并提出要求。分三部分完成。具体如下：

1.人类拥有的水资源

对学生提出问题：同学们知道水资源的分布现况吗?我们可以利用的水资源多吗？我国的水资源又是一个怎样的情况呢？重庆的水资源状况是怎样的？

2.爱护水资源

同学们知道水污染是由什么造成的吗？它有什么危害呢？我们应该如何保护水资源呢？

在其中穿插适合情景的实例，加深学生的认识。

通过学生的阅读，讨论总结出保护水源，防止水污染，已是刻不容缓，我们必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质。我们每一个人都应该从身边做起，从小事做起，节约用水，保护水资源，走可持续发展之路，让我们蔚蓝色的星球更加美丽，更加和平。但愿到那时，我们每一个人都能喝到真正纯净不受污染的水，我们不再经受水污染的困扰，但愿这一日的到来不再是一个遥远的梦。并观看地球上的“美”与“丑”

1.说说国家节水标志的意义。

2.家庭用水调查。

观看

学生通过阅读课本，小组交流讨论进行自主学习，问题得到解答。

在保护水资源的问题上学生根据自己的情况想想自己在平时的生活中，节约水了吗？如果做了是怎样做的呢？

观看图片，体会对比美丽的地球和受污染的地球的强烈差异

交流讨论节水标的意义，观看视频，回家后做用水调查

通过视频认识到“水”以及它的美丽，从它的现况引入新课

通过阅读、讨论提高自主学习，合作学习的能力。通过对书上图形，数据的分析得到信息，

通过了解水资源的现况，培养学生的环保意识增强社会责任感

提高归纳总结能力

通过“美”与“丑”强烈差异对比的冲击，强化学生的环境保护意识，培养学生的可持续发展的思想。

进一步强化学生的环境保护意思以及节水意识

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

课题1 爱护水资源

一、人类拥有的水资源

1、水的分布及储量

2、淡水资源短缺的原因

3、世界、中国的水资源情况。

4、重庆的水资源情况

二、爱护水资源

1、节约用水

2、防止水体污染

教学反思

1.本课通过美丽的地球引入学习的内容,学生通过精美的视频画面看到富有魅力的水，对本课的学习兴趣极大的提升。

2.将知识点问题化，让学生在自主学习时有明确的方向，提高学习的效率。

3.交流讨论关于节水问题时，由于涉及的问题与学生切身相关，讨论热烈，许多学生都起来说出自己已经在做或者是准备要做的节水方式。通过这个环节极大提升了学生的环境保护意识以及社会责任感。通过这个环节，也让我认识到，学生不是对学习没有兴趣，如果我们学习的知道能够联系到学生自己的生活，他们会非常的积极，这让我在今后的教学中，都有意识的找到化学知识在生活方面的运用，提升学生的学习积极性。

4.运用多媒体让学生通过直观的视觉发觉水的美丽，厌恶被污染后的地球，强烈的视觉冲击让学生极容易的就产生了环境保护意识。