课题2 如何正确书写化学方程式优质课教案

课题：如何正确书写化学方程式

教学目标

<1>、知识与技能

①理解化学方程式的书写原则。

②掌握化学方程式书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法。

<2>、过程与方法

通过观察比较，培养学生的观察能力；通过讨论，培养学生总结归纳知识的能力；通过活动与探究，培养学生学习应用化学知识和化学工具的习惯和能力；通过游戏与练习，增强对所学知识的记忆和理解，巩固和掌握。

<3>、情感态度与价值观

激发学生学习化学，探索化学知识的兴趣，培养学生思维的有序性和严密性，以及尊重客观事实，实事求是的科学态度。

3、教学重难点

教学重点：正确书写化学方程式

教学难点：化学方程式的配平。

教学过程：

一、预习导学：

温馨提示：阅读教材后填空

1、书写化学方程式的原则：

书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以 ，绝不能凭空设想，随意臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要 ，“等号”两边各种原子的种类和数目必须相等。

2、书写化学方程式的步骤和方法：

（1）、正确书写出反应物和生成物的

；

（2）、

化学方程式；

（3）、注明化学反应的

。

二、合作探究：

（一、）书写化学方程式的原则：

一是必须以客观事实为基础；

决不能凭空意想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。

二是要遵守质量守恒定律；

等号两边各原子的种类与数目必须相等。

（二）、书写化学方程式的步骤和方法：

1、正确书写出反应物和生成物的化学式；

若反应物和生成物不止一种，就用“+”连接起来，并在反应物和生成物之间画一条短线（或标出一个指向生成物的箭头）。

2、配平化学方程式：

【思考】：

如何才能将一个化学方程式配平呢？

由质量守恒定律可知：在一个化学反应里，宏观上元素种类不变；微观上原子种类，原子数目，原子质量都不变。也就是说，在一个化学方程式中，反应物和生成物的元素种类，原子种类和数目不变。

配平化学方程式的方法是：

找出在化学反应中出现次数较多，且相差较大的原子作为配平的起点。

配平的方法有：

观察法；最小公倍数法和奇变偶法。

配平后立即将短线改成等号。

3、注明化学反应的条件：

生成物有沉淀或气体要用“↓”或“↑”表示，以及催化剂、加热、点燃等条件要注明在等号的上下方。

书写化学方程式的方法归纳为：

一写、二配、三注明。

重要提示：：当生成物或反应物（即方程式的左边或右边）的两个化学式中都同时含有氧原子时，最好使用奇变偶法。

三、反馈练习：

二氧化锰

1、化学方程式2KClO3 ======= 2KCl + 3O2↑的正确读法（ ）

加热

A.氯酸钾分子在加热的条件下生成氯化钾和氧 B.2个氯酸钾等于2个氯化钾加上3个氧分子

C.2份质量的氯酸钾能生成2份质量的氯化钾和3份质量的氧气

D.氯酸钾在催化剂作用和加热条件下生成氯化钾和氧气

2、在化学方程式：XCu + 8HNO3

== 3Cu(NO3)2

+ 2NO2↑+ 4H2O中,X的值为 ( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 3、书写化学方程式的原则是（1）必须以 为基础；（2）遵循 。

4、完成下列化学方程式，并找出自己在完成时感觉较困难的地方。

（1）木炭在氧气中充分燃烧；

（2）硫在空气中燃烧；

（3）镁带在氧气中燃烧；

（4）铁丝在氧气中燃烧；

（5）电解水；

（6）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气；

（7）高锰酸钾加热制取氧气；

（8）过氧化氢和二氧化锰制氧气；

教学后记：