课题1 原子的构成优质课教案设计

课题1分子和原子

知识与能力目标：

1、结合生活现象、掌握分子、原子等微观粒子的基本性质；

2、能用分子的性质解释生活中的一些现象；

3、理解和掌握分子、原子的概念；

4、能从微观理解物理变化和化学变化的过程、实质。

情感与态度价值：

1、科学、准确的化学语言叙述；

2、将微观世界形象化；

3、学习用微观理论分析宏观物质，体会化学与生活的关系。

过程与方法：

分析、归纳

教学重点：

1、粒子的基本性质；

2、用粒子的性质解释生活现象；

3、分子、原子的概念

教学难点：

用微观粒子解释宏观物质变化

教学课时：3课时

第一课时

教学过程：

一、引入：

《咏梅》王安石

墙角数枝梅，

凌寒独自开。

遥知不是雪，

为有暗香来

二、分子、原子、离子等微观粒子的基本性质：

（一）分子、原子等微观粒子的基本性质：

1、质量和体积都很小；

2、都在不断运动；

3、粒子之间都有间隔。

（二）质量和体积都很小：P48数字、水能从纸的一边渗透到另一边。

（三）粒子都在不断运动：

1、生活中的现象：扩散现象（现象叫扩散现象，性质是在运动）；湿衣服晒干；能闻到气味。

2、影响粒子运动速度的因素：

（1）温度越高，粒子运动速度越快；

（2）空气流动越快，粒子运动速度越快

（洗头发后，用电吹风吹头发要干得快得多：热风升高温度；吹风加快空气流动）。

3、（P49图3-4分子运动现象的实验）无色酚酞溶液是一种酸碱指示剂，特点是遇到碱性溶液变红。氨水是碱性溶液，能使无色酚酞溶液变红；装酚酞溶液的烧杯变红，装氨水溶液的烧杯没有变红，说明氨水分子运动的速度比酚酞分子运动的速度快得多，如果放足够长的时间，也会看到装氨水的烧杯变红。

（四）粒子之间有间隔：

1、影响粒子之间间隔的因素：温度越高，粒子之间间隔越大（热胀冷缩）；压强越大，粒子之间间隔越小（压缩）。

2、生活中常见现象：热胀冷缩（热胀冷缩是粒子之间的间隔在胀或缩，而粒子本身的大小不变）、气态物质容易被压缩（气态物质粒子之间的间隔最大，最容易被压缩）、不同的物质混合，总体积会变小（10ml水和10ml酒精混合，总体积会小于20ml）（不同物质的粒子互相挤占对方粒子之间的间隔）。

3、水银（汞）温度计的原理是汞原子之间的间隔在温度升高时变大，体积变大；温度降低时，汞原子之间的间隔减小，体积变小。

4、通过移走硅原子形成的最小的汉字是“中国”。

第二课时

三、分子、原子、物质之间的关系

1、联系：

物质

构成（

聚

集

）

构

成（结

合）

原子

分

成

构成（聚集）分子

2、原子和分子都是以聚集在一起的形式构成物质；原子之间结合在一起构成分子，同种原子可以结合成分子，不同种原子也可以结合成分子；分子可以分成原子（结合在一起的原子分开成单个的原子）。

3、原子与分子之间的关系：原子构成（结合）分子、分子分成原子。分子和物质之间的关

系：分子构成（聚集）物质。原子和物质之间的关系：可以直接构成（聚集）物质；也可以先构成（结合）分子，再由分子构成（聚集）物质。

4、直接由原子构成的物质有：金属单质（有“钅”字旁）、非金属固态单质（有“石”字旁）、稀有气体单质（氦气、氖气、氩气）。

5、一种分子只构成一种物质，一种原子不一定只构成一种物质。分子构成物质是一一对应的关系，而原子构成物质有多种可能，不是一一对应的关系。

6、纯净物只有一种物质，只有一种分子；混合物不只一种物质，不只一种分子。

7、由一种（同种）分子构成的物质一定是纯净物，不同种分子构成的物质一定是混合物。

8、由同种原子构成的物质可能是纯净物，也可能是混合物。

四、从符号和图示区别分子和原子。

1、原子：符号上只有一个大写字母并且没有数字；图示上只有一个基本图形。

2、分子：符号上可能是多个大写字母或者一个大写字母加数字；图示上由多个基本图形结合在一起。

（单个的表示原子；结合在一起的表示分子，即分子体现的是多个原子的结合）。

第三课时

五、分子、原子的概念

以过氧化氢分解为例

1、原子是化学变化中的最小粒子。

2、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。

3、单个分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。

4、由分子构成的物质，保持其化学性质的最小粒子是它的分子。

5、由原子构成的物质，保持其化学性质的最小粒子是它的原子。

6、如果说分子是保持一切物质化学性质的最小粒子是错误的。

7、物理变化的实质是构成原物质的粒子种类不变，粒子的间隔变化（三态变化）。

8、化学变化的实质是分子的破坏、原子的重组（分子种类变化

）；化学变化的过程是：构成原物质的分子分成原子，原子不再分，只是重新组合成新的分子。

9、分子和原子的根本区别：在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分（在化学变化中能否再分）。分子和原子的联系：分子分成原子，原子构成分子。

10、分子和原子的相同点：三大基本性质、都可以构成物质、都能保持物质的化学性质、都不是最小的不能再分的粒子、同种同性（同种分子、原子，性质—主要指化学性质相同）。

11、直接由原子构成的物质中才有单个的原子。

12、由分子构成的物质中，物质和分子之间有一一对应关系。（有氧分子就对应有氧气，有氧气也对应有氧分子）。

13、空气中有氧分子（有氧气），也有单个的原子（稀有气体）。

14、煮沸后冷却的水养鱼，鱼不能存活，宏观上是水中没有氧气，微观上是水中没有氧分子。

六、从宏观和微观上归纳化学反应中的信息。

（宏观概念包括物质和元素，物质和元素等宏观概念只讲种类不讲个数；微观概念指的是粒子：分子、原子、离子，微观粒子既讲种类又讲个数）。

信息：

1、组成：什么物质由什么元素组成；

2、结构（构成）：什么分子有什么原子构成（分子说个数，原子就说个数；分子不说个数，原子也不说个数）；

3、性质：在这个变化中体现出什么物质由什么性质（什么物质在什么条件下能怎么样）；

4、变化：从宏观或微观说出变化的过程。

七、小结

八、练习：