课题3 利用化学方程式的简单计算特级教师教学实录｜教案在线预览

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大塘学校“登山式阳光课堂”教学设计设计教师：张霞课题设计日期3.利用化学方程式的简单计算2016-10-17 实施日期2016年11月20日课型新课课时1 教学目标1.进一步熟练掌握化学方程式的正确写法。2.会运用化学方程式进行简单的计算。教学重、难点运用化学方程式进行简单的计算。重点分析与训练题（

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所属课文：课题3 利用化学方程式的简单计算

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2019-06-03 11:38:00

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学校：蒲江县大塘九年制学校

课题3 利用化学方程式的简单计算特级教师教学实录

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关键词：课题3 利用化学方�…特级教师教学实录

正文

大塘学校“登山式阳光课堂”教学设计

设计教师：张霞

课

题

设计日期

3.利用化学方程式的简单计算

2016-10-17 实施日期

2016年11月20日

课型

新课

课时

1 教学目标

1.进一步熟练掌握化学方程式的正确写法。

2.会运用化学方程式进行简单的计算。

教学重、难点

运用化学方程式进行简单的计算。

重点分析与训练题（考查重点、考查形式、常见题型等）

1.正确写出下列各反应的化学方程式

（1）加热高锰酸钾；

（

2）加热碳酸钙生成氧化钙和二氧化碳；

(3)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体,并在各化学式的正下方写出各物质的质量比。。

2.锌与盐酸反应生成氢气和氯化锌。实验室用6.5g与足量盐酸反应，可制得氢气和氯化锌的质量各是多少？

教学辅助手段

课件、实物投影仪

根据化学方程式计算的步骤：

1.设未知数；

2.正确书写化学方程式；

3找出相关物质，并在该化学式的正下方标出所有分子的相对分子质量、已知量、未知量。

4.列出比例式；

5.求解；

6.答。

板书设计

教学思路设计

活动环节

激趣

导入

自主

学习

合作

探究

交流

展示

教师活动设计

复习导入：

正确写出下列反应的化学方程式：

氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体,并在各化学式的正下方写出各物质的质量比。。

让学生带问预习书102页的例1 问：（1）运用化学方程式计算的步骤有哪些？

（2）运用化学方程式计算的

正确格式是什么？

探究化学方程式计算的步骤：

1.让学生小组内讨论；

2.引导学生班内分享交流；

3.引导学生总结得出化学方程式计算的步骤并板书。

4..根据步骤引导学生书写例1的解题格式；

5.引导学生改错

.1.让学生讨论化学方程式计算的格式；

2..出示一道错误的解题，让学生改错

学生活动设计

学生独立完成并理解质量比的意义

（1）学生独立预习并在书上勾画；

（2）学生思考计算格式。

1.学生小组内讨论；

2.学生班内分享交流；

3.学生总结得出化学方程式计算的步骤并把笔记作在书上；

4.学生书写例1的解题格式；

5.学生改错

1.学生讨论化学方程式计算的格式；

2.学生先独立思考有哪些错误，然后再小组内讨论交流指出所有的错误。

1..学生小结

2学生独立完成；

3.学生讲评；

4.学生改错。

设计意图

复习巩固旧知识，引入新知识

培养学生的自主学习能力

进一步培养学生的合作探究能力归纳能力、表达能力和计算能力

感受小组合作讨论的作用，并进一步理解化学方程式计算。

巩固化学方

程式计算，在展示作业中发现问题，解决问题

检测反馈

1.你学到了什么？

检测

2.完成书上103页的1、2题

小结

教学行为有效性评价

关于本教案的常见问题

Q：课题3 利用化学方程式的简单计算特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 利用化学方程式的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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