课题1 空气优质课一等奖

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共

性

教

案

第三单元 物质构成的奥秘

课题1 分子和原子

（第一课时）

教学目标：

知识与技能：

1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；认识分子和原子的概念。

2.用微观的观点解释某些常见的现象。

过程与方法：

1.学习运用课本理论来解释日常现象；充分发挥学生的空间想象力。

2.学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。

情感、态度与价值观：

个性教案

1.

增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。 2.

培养学生的抽象思维能力、想象力和分析推理能力。

教学重点：

分子、原子概念的建立及对分子行为微观想象的形成。

教学难点：

建立微观粒子表象，初步体会它与宏观物体运动的不同。

教学准备：

烧杯、大石头、小细沙、品红、开水、冷水。

课时安排：2课时

教学过程：

请同学们思考下列问题：

１：湿衣服为什么经太阳晒会变干？

２：糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这是为什么？

３：为什么走到花园或酒店的附近往往会闻到花或酒的香气？

４：敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，如果受热会减少更快，为什么？

一、品红在水中扩散

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科学技术的进步：

证明物质是由分子、原子等微观粒子构成的。

二、分子是真实存在的

电镜下的事实：电子显微镜拍摄的苯分子和硅原子的真实图片。

三、

分子的特点

（1）分子的质量和体积都很小。

（2）分子处于不断的运动中（温度升高，分子运动加快）。

（3）分子间有间隔。一般来说，

气体分子间隔

> 液体分子间隔

> 固体分子间隔

（4）同种分子性质相同；不同种分子性质不同。

讨论：水的三态变化可以用分子的哪些知识来解释？

水的三态变化中，分子的数目大小不变，只是分子的（距离）间隔变化。

物体的热胀冷缩现象，就是：

物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。

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四、课堂练习

用分子的观点解释：

1.为什么墙内开花墙外香_____________________ 。

2. 在静止的水中品红为什么能扩散呢？

______________________

。

热水中的品红为什么比在冷水中扩散的快呢？_____________________ 。

3.为什么100ml酒精和100ml水混合后体积小于200ml？_______________ 。

4.物质为何有三态变化？_____________________ 。

5.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（

）

A.分子的大小发生了变化

B.分子的质量发生变化

C.分子之间的间隔发生了变化

D.分子的形状发生变化

6.下列事实中，原因与分子运动无关的是（

）

A.湿衣服晾晒一段时间后变干

B.放在衣柜里的卫生球，时间越长变得越小，最后完全消失

C.搜救犬根据人体发出的气味发现幸存者

D.打气筒将空气压入足球内

7.构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（

）

A.相同的质量

B.不同的质量

C.相同的化学性质

D.不同的化学性质

8 .将分子特点在序号填在相应的空格内：

A.分子不断运动

B.分子很小

C.分子间有间隔且温度越高，分子间间隔越大

D.分子间有间隔且压强越大，分子间间隔越小

E.同种分子性质相同，不同种分子性质不同

F.分子运动与温度有关，温度越高，运动越快

（1）水在夏天比在冬天蒸发得快，说明

（

）

. （2）水受热变成水蒸气，体积变大，说明

（

）

. （3）糖水中的糖看不见，说明

（

）

. （4）可将大量氧气压入钢瓶中，说明

（

）

. （5）在一定条件下，有些物质可以与氧气反应，有些物质不能，说明（

）。

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课后作业:

板书设计:

第三单元

物质构成的奥秘

课题1

分子和原子

一、物质是由分子、原子等微观粒子构成的。

二、分子是真实存在的

电镜下的事实：电子显微镜拍摄的苯分子和硅原子的真实图片。

三、

分子的特点

（1）分子的质量和体积都很小。

（2）分子处于不断的运动中（温度升高，分子运动加快）。

（3）分子间有间隔。一般来说，

气体分子间隔

> 液体分子间隔

> 固体分子间隔

（5）同种分子性质相同；不同种分子性质不同。

课后反思：

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