课题1 质量守恒定律公开课教学设计模版

漳江中学化学集体备课导学案

主备

导学内容

刘汉新

审核

李辉

到组领导

刘阳

执教

刘汉新

教学时间

累计课时

质量守恒定律（第一课时）

1．通过探究活动能说出质量守恒定律的内容

2．从微观角度知道质量守恒定律的实质

学习目标

3．质量守恒定律的应用

学习重点

1、通过实验探究认识质量守恒定律。2、质量守恒的实质和应用。

学习难点

媒体运用

实验方案的设计和质量守恒的实质

多媒体手段

导

学

过

程

先投影1、以前做过的一些化学反应实验现象图片，水分子分解示意图，

然后一学生上台配合老师做个小游戏：一起来做，大家都伸出双

手，握住拳头，我们把他当作氢原子，哪儿当氧原子？我们都变学生默看,教师讲解

成水分子啦，现在通电了，化学反应发生了，怎么办？。。。2、

二位化学家从质量角度分析化学反应（二位科学家的争论），争

论的重点。。。。

板书：化学反应前物质的总质量是否等于反应后物质的总质量？

一、出示学习目标：投影出示学习目标1．通过探究活动能说出质量守

恒定律的内容

出示目标后,不要翻页

2．从微观角度知道质量守恒定律的实质

3．质量守恒定律的应用。

师：为了达到上述目标，下面我们怎么办？

二、学习过程

【学习内容一】探究化学反应前后物质的总质量有无变化

1、自学指导

（投影）请同学们认真默读P90-P91页的内容，思考方案一和方案二中

①

反应物和生成物的状态及其他变化；

②

实验中观察到的质量变化情况；

③质量守恒定律的内容

（4分钟完成）

2、演示实验：

师生共同合作探究。

化学反应前后物质的总质量有无变化

九年级化学备课组

1 批

注

漳江中学化学集体备课导学案

★反应物的总质量 （＞或＝或＜）生

教师边做边讲解实验操作要成物的总质量

领,实验注意事项. 实验内容

方案一

方案二

实验现象

反应前总质量

反应后总质量

分析

思考分析：上面二个实验中我们所称量的物质全部都参加化学反应了

吗？”

（小组合作分析铁与硫酸铜溶液的反应？）分析得出是参加化学反应的

哪些物质的质量总和等于反应后物质的质量总和？从而完善质量守恒定

律的内容

3、应用练习

①判断：★在密闭容器中把冰熔化成水，质量不变，符合质量守恒定律。

练习以学生合作探究为主

（ ）★4L氢气和32L氧气充分反应后，可生成水的体积为36L

②计算：12g碳和32g氧气恰好完全反应，生成二氧化碳的质量为_____g，

那么1000g碳和32g氧气充分反应后，可生成二氧化碳的质量为_____g

.

4、教师检查、点拨、强调：

提出问题：所有的化学反应遵守质量守恒定律吗？

5、自学指导：课本P92页（2分钟完成）

[实验5—1]、碳酸钠粉末与稀盐酸反应前后质量的测定

[实验5—2]、镁条燃烧前后质量的测定

6、教师演示实验，学生观察实验现象，分析得出结论

7、课件展示：选择仪器药品，组装，分析

8、师生共同讨论课本P93上面讨论题

得出结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质

的质量总和

过渡：为什么一切化学反应都遵守质量守恒定律呢？你能从微观角度来

分析一下化学反应中质量守恒的原因？

【学习内容二】质量守恒的微观探析

1、自学指导 反应实质应从化学反应的实质（1）观察水分子分解的微观示意图，然后按要求填空。

出发进行分析

（2）默读课本P93第一自然段1分钟

（3）

通过观察分析，我发现化学反应的过程实质是原子 的

过程，在化学反应前后，原子的 没有改变，原子的 没有我的推测

九年级化学备课组

2

漳江中学化学集体备课导学案

增减，原子的 也没有改变，因此化学反应遵循质量守恒定律。

2、教师检查、点拨

3、应用练习。

（1）有人说他能点石（主要成分CaCO3）成金(Au)，你认为他的说法有

科学道理吗？

（2）某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有

元素，可能含有 元素。

（3）关于质量守恒定律，下列叙述中正确的是（ ）

A、煤燃烧化为灰烬，该反应不符合质量守恒定律

课堂小结由学生进行更好

B、24克镁在空气中完全燃烧生成40克氧化镁，实际消耗空气的质量为16

克

C、一切化学反应都遵守质量守恒定律

D、质量守恒定律只适用于有气体或固体生成的化学反应

三、课堂小结：质量守恒定律及守恒原因、应用

四、课堂检测：（必做题）

1、质量守恒定律的内容是：在化学反应中，反应前后（

）的种类

没有改变，（

）没有增减，原子的（

）也没有改变

2、在化学反应前后，一定发生改变的是（ ）

①分子的种类 ②原子的种类 ③

物质的种类 ④原子的个数 ⑤元素的种类 ⑥元素的质量 ⑦物质的总质量 A. ④

⑥ B. ②

⑤ C. ①

③ D. ①

⑦

3、A+B=C+D反应中，5克A和4克B恰好完全反应生成3克C，则反应生成D的质量是

4、蜡烛在空气中燃烧后只生二氧化碳和水，试推断蜡烛的元素组成中一定含有

元素，可能含有

元素。

5、把21.7g氧化汞粉末放在试管里加热，直到氧化汞完全分解为止。冷却后，称得反应后剩余物质的质量为20.1g，则生成氧气的质量是 g。

6、加热辰砂和铁的混合物，完全反应后得到汞（Hg）和硫化亚铁（FeS），辰砂组成中一定含有的元素有（ ）

A、汞 B、硫 C、汞、硫、铁 D、汞、硫

（选做题）

7、已知2克氢气与16克氧气恰好完全反应，生成水的质量为 克

8、已知A与B反应生成C和D，（A+B=C+D），现有80克A与一定量的B恰好完全反应，生成124克C和36克D，则参加反应的B的质量为 克

9、氯酸钾和二氧化锰的混合物共A克，加热完全反应后得到B克氧气和C克氯化钾，则混和物中二氧化锰的质量为（ ）

A、（A+B-C）克 B、（A-B-C）克 C、（A+B+C）克 D、（A+C）克

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九年级化学备课组

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漳江中学化学集体备课导学案

。

一、 内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

种类

板书设计

二、 实质：化学反应前后，原子的 数目 都不改变

质量

三、 应用：

九年级化学备课组

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