望洞庭教学设计思路｜教案在线预览

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《望洞庭》教学设计课时目标:1、能正确读写“洞庭”“潭面”“青螺”等词语。2、学习通过看注释、边读边想象画面等方法,体会诗中所描绘的意境。3、背诵这首古诗。教学过程:一、复习巩固,导入新课1、齐背《独坐敬亭山》。2、上节课我们和“诗仙”李白一起游览了敬亭山,这节课我们去看看湖南的洞庭湖,去感受那里的

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所属课文：望洞庭

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2018-04-16 17:55:00

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学校：眉山市东坡区永寿镇石佛小学

望洞庭教学设计思路

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2018-04-16 17:55:00

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关键词：望洞庭教学设计思路

正文

《望洞庭》教学设计

课时目标:

1、能正确读写“洞庭”“潭面”“青螺”等词语。

2、学习通过看注释、边读边想象画面等方法,体会诗中所描绘的意境。

3、背诵这首古诗。

教学过程:

一、复习巩固,导入新课

1、齐背《独坐敬亭山》。

2、上节课我们和“诗仙”李白一起游览了敬亭山,这节课我们去看看湖南的洞庭湖,去感受那里的山水之美。二、检查预习,介绍作者

1、指名读以下字词

庭禹相和潭螺

2、指名朗读PPT中的语境歌,其他同学仔细听是否读正确。

3、PPT 投影作者简介。

三、初读诗歌,感知诗意

1、投影洞庭美景图片,齐读诗歌。

2、释题:

(1)作者是在什么时候游览洞庭湖的?

(2)他在洞庭湖看到了什么?

3、小组合作,探究诗意

结合注释,小组谈论,用自己的话说说诗歌内容。

4、指名回答,小组内成员补充,教师点拨。

四、再读诗歌,感悟意境

1、“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”

(1)知识拓展:教师解释“镜未磨”。

(2)月下洞庭湖有什么特点,用一个词形容一下。(朦胧)

(3)教师范读该句诗,PPT展示月下洞庭图,学生结合图片想象月下洞庭的景色,并口述出来。

2、“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”

(1)这句诗运用了什么修辞手法?

(2)诗人是按照怎样的顺序观察景物的?

(3)图文结合想象画面。

五、三读诗歌,体会情感

1、这首诗通过描写一幅洞庭秋月图,表达了作者对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

2、尝试背诵这首诗。

六、作业

1、默写本诗。

2、根据诗歌的描写,将这首诗改写成一篇写景的短文。

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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