8　武夷山和阿里山的传说课件配套优秀教案案例

《武夷山和阿里山的传说》教学设计

一、教学要求:

1、认识生字:夷珊桧裂等字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、抓住重点词句,反复品读,体会花珊为了拯救人们,牺牲了个人的幸福,不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。

二、教学难点

抓住重点词句,反复品读,体会花珊为了拯救人们,牺牲了个人的幸福,不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。

三、教学准备:

学生:自读课文,将课文读流利。

师:PPT 教具

四、教学时间 1课时

五、教学过程

一、激情导入。

1、出示武夷山和阿里山的风光图吸引学生注意力,并告知是福建的武夷山和台湾的阿里山。其中最为出名的是武夷山的望女石和阿里山的思母树。今天,老师将和同学们一起走进《武夷山和阿里山的传说》。

(老师板书课题,学生开始按要求自由读课文)

二、新课讲授

1、按要求自读课文,标出自然段并圈画出还不认识或不理解的字、词语。

(1)找人试读PPT上的词语,读对大家跟读,读错大家纠正。

(2)同桌之间再互相读一读。

(3)齐读PPT上的词语,并讲解个别词语。

2、带着刚刚读的词语再读课文,根据小标题给课文分段。

(1)生划分段落

(2)师引导学生说出记叙文概括课文内容的主要方法。

根据小标题找出事情的起因、经过、结果。

3、概括课文的主要内容

(1)根据刚才的小标题,在老师的带领下一起复述课文的主要内容。

(2)齐读PPT上课文的主要内容。

(3)同桌之间互相说一说课文的主要内容。

4、学习1-3自然段(要求生快速将1-3自然段浏览一遍)

(用对比法学习1-3自然段)

(1)很久以前

武夷山和阿里山是连在一起的。

树上挂满了果子。

土地肥沃。

人民生活幸福。

后来妖怪来了。

(2)妖怪来了之后

树木死了。

小溪没水了。

肥沃的土地干裂了。

人们拖儿带女离开故乡。

(3)同一个地方,环境完全不同,老百姓的日子过得也不一样,都是妖怪做的坏事,你们有什么想说的?

(4)花珊呢,她想怎么做呢?

花珊决定苦练本领,为民除害。

(5)你认为花珊是一个怎样的人呢?(用树上的词语来回答)

5、学习4-5自然段(要求生默读4-5自然段,边读边用横线画出能表现花珊勇敢的词语)

(1)生展示自己画的词语。

(2)生补充。

(3)师PPT板书画出的词语(用红色字体标出),师读,生再次体会。

(4)分析:这天晚上,乌云遮住了月亮,姑娘紧握弓箭,向山上走去。

可以看出什么呢?(花珊为民除害的决心很大)

(6)分析:突然,她发现不远的山顶上,有两道绿光渐渐向她靠来。姑娘断定这就是妖怪,于是搭上箭,用力朝绿光射去。妖怪被射中了眼睛,痛得直打滚。花珊跳到妖怪身上,举起大刀,朝它的脖子使劲砍去,直砍得妖怪乱蹦乱跳。

这段话中,老师标注了一些词语,他们是什么词呢?

这些动作你会做吗?谁想来给我们表演表演?我们其他未参与表演的一起来跟他们读这段话,两位小演员给咱们表演,好不好?

(7)通过刚刚的表演以及我们自己的体会,你可以感受到战斗怎么样呢?花珊给你什么感觉呢?

6、学习7-8自然段

(1)请同学们自由读7-8自然段。读完后告诉我7-8自然段给你什么感觉呢?

(2)生回答。

(3)师总结:花珊舍不得妈妈,妈妈也舍不得花珊。

花珊跟我们一样爱着妈妈,妈妈跟我们的妈妈一样爱着自己的孩子。

妈妈变成望女石,女儿变成思母树。

7、拓展延伸

(1)想一想,说一说。

妈妈爬上高高的武夷山顶,望着对岸的台湾,嘴里不停的念叨着:“女儿呀, _______________________。”

花珊站在阿里山的山顶上,望啊望啊,含泪呼喊着:“妈妈啊,

_______________________。”

(想一想,小组之间互相说一说,再找人展示)

(2)他们为什么要分开呢?

这对母女为了大家的幸福,牺牲了自己的幸福。(舍己为人)

母亲在大陆的武夷山望女归,花珊在台湾的阿里山思母亲。

此时,插入:台湾本来是咱们中国的一部分,但因为种种原因,台湾与祖国大陆分离。

母亲在福建的武夷山,女儿在台湾的阿里山,这不正像祖国母亲与台湾一样,我们都共同期盼着团聚,期盼着台湾宝岛早日回归祖国的怀抱吗?

板书设计:

起因:妖怪祸民

经过:花珊苦练本领、含泪别母、勇斗妖怪

结果:花珊与母亲隔海相望

《武夷山和阿里山》教学反思

本文是选读课文,主要讲山里来了一个妖怪,打破人们的幸福生活。花珊决心除掉妖怪,她勤练本领,含泪告别母亲,勇敢地除掉了妖怪,因为武夷山断裂为两部分,花珊和妈妈分别,唯有在武夷山和阿里山上互相遥望,最后妈妈变成了石头,花珊变成了思母树。

因本文是选读课文,亦是一篇新课文,教学用书上没有相关的资料,网上资料较少。我品读语言文字,反复思考,独立完成了本文的教学设计。

我认为我的这堂课有以下优点:

1、教学结构简单,以朴实为主,重在感受花珊的勇敢、舍己为人的品质。

2、学生积极发言,课堂氛围很好。

遗憾与不足:

1、归纳本文主要讲了一件什么事,学生没有达到用简练而清楚的语言归纳的要求。在这一点上,是由于我引导不到位,当发现学生无法用简练的语言进行归纳,心中只想到教学进度,并没有再过多的给予引导。

2、自己的语文基本功不扎实,以及预设场景想象的不太合理,导致在最后升华时情感灌输不够,感觉孩子们并没有像我一样那么的渴望台湾同胞的回归。