三位数除以一位数的竖式计算教学设计第一课时｜教案在线预览

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三位数除以一位数教学设计【教学内容】义务教肓课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第54页,例6,例7【教学目标】1、培养学生综合运用知识来解决可题,从而巩固所学的新知。2、通过现实生活中的一些数学问题,让学生体会所学知识与现实生活的联系3、鼓励学生用多样化的策略解决问题,发展学生的思维能力和创新意

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数除以一位数的竖式计算

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2026-08-06 20:47:37

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学校：重庆市铜梁区围龙小学

三位数除以一位数的竖式计算教学设计第一课时

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关键词：三位数除以一位数…教学设计第一课时

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三位数除以一位数教学设计

【教学内容】

义务教肓课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第54页,例6,例7

【教学目标】

1、培养学生综合运用知识来解决可题,从而巩固所学的新知。

2、通过现实生活中的一些数学问题,让学生体会所学知识与现实生活的联系

3、鼓励学生用多样化的策略解决问题,发展学生的思维能力和创新意识。

【教学重难点】

计算方法多样化和解决问题策略的多样性。

【教具、学具准备】

例1情景图

【教学准备】

一、出示计算题,生列竖式计算。

教师:请小朋友们仔细计算出答案。

教师:讲评计算过程,强调易错的地方。

二、发现问题,质疑假设

1。出示例6,探讨商中间有0的情况如何做。

先估算,后用竖式计算。

406÷2=203中如何写比较简便,想一想,那种竖式书写便些?

2。出示例7,如何求平均每分打多少个字,用除法计算,也就是把624平均分成6分,其中的一份就是每份打的字数。

三、质疑假设,合作探究

1、学生独立完成算一算。

学生独立完成,老师纠正错误。

2、在学生独立思考的基础上,独立完成算一算2.

3、想一想:今天的除法与前面的除法有什么相同和不同之处。

相同:都是三位数除以一位数;计算方法都相同。

不同:今天的除法,商中间有0

四、怎样计算三位数除以一位数?

1。先看被除数的最高位,最高位不够商“1”,就看被除数的前两2。除到哪一位,商就写在哪一位的上面

3。求出商的最高位后,除到被除数的哪一位不够商“1”时,就在商的那一位写“0”占位

4。每次除的余数更比除数小。

五、练习

168÷3=802÷2= 525÷5=

六、总结延伸

练习用2、4、6组成不同的三位数。师生互动,除数随机为其中的一位数。

今天我们学习了什么?你有哪些新的收获?还有什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以一位数的竖式计算教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以一位数的竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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