习作课堂实录【1】

人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教学设计盂县牛村镇联合学校代晓君

教学目标:

1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,

2.能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3.按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学重点:按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

教学难点:按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

课前准备每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。

一、回顾所学,铺垫习作

1. 同学们,第三单元我们共学习了四篇课文,《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》,它们都是说明性的文章,通过学习,你一定了解了说明性文章的一些特点,学习了一些说明方法,请大家回忆一下,你都学到了什么?

2.课件出示常见的说明方法:作比较、列数字、举例子、打比方、作假设、分类别

3.今天我们就用本单元所学到的方法来练习写一写说明文。

二、理清内容,明确要求

1.课件出示本单元习作要求,学生齐读习作提示,了解一下本次习作的内容和要求,学生来汇报一下本次习作的内容。

(生汇报习作内容:本次习作,我们就练习写说明性文章。你可以选择一种物品介绍给大家,如,蔬菜、水果、玩具、文具或电器。)

【板书:介绍一种物品(说明文)

内容:蔬菜、水果、玩具、文具、电器】

2.那习作要求有什么?

(生汇报习作要求:在习作之前,通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式,尽可能多地了解这种物品,然后再想一想;可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明方法。)师:会读书的同学往往能把长句读成短句,甚至读成几个词,谁能抓住重点说说习作要求?

【板书:多方面、按顺序、运用说明方法】

三、自主交流,确定所写

1.师:谁能告诉老师,你最想介绍哪种事物,是蔬菜、水果,还是文具、电器,又是它们中的什么东西?

生1:我最想介绍一种水果——苹果,因为它的营养价值很高。

生2:我想介绍的是一种文具,它就是时时陪伴我上学放学的斜挎包。

生3:我想介绍的是一种家用电器——电脑,是我家新买的。

……

2.师:你会从哪些方面介绍这种事物呢?

生1:我会从苹果的外形、产地、营养价值三方面来介绍。

生2:我会从文具盒的外形、作用两方面来介绍它。

生3:我介绍电脑时,会从它的外形、构造、用途三方面介绍。

……

3. 师:请同学们在小组里交流一下自己的构思,交流时,先说我介绍的物品是(什么),再说我会从(哪些)方面介绍这种物品,最后说习作顺序,即我先介绍物品的什么特点,再介绍什么特点,最后介绍什么特点。

4.通过刚才的讨论大家觉得在介绍物品中最难的地方是什么?(对特点的了解)师:课前,老师让同学们就自己感兴趣的物品

的某一方面特点进行了解。谁来汇报一下自己的收获?

生1:我通过观察了解了文具盒的外形。

生2:我通过观察了解了储蓄罐的外形。我的储蓄罐是一座楼房,“楼房”的顶上有个长方形的小烟囱,钱可以从烟囱里放进去。“屋檐下”的窗口上画出一只活泼可爱的小白兔。它那对长长的耳朵向上竖立着,蓝蓝的长睫毛下有一双红宝石般的大眼睛,翘起的鼻子如同一颗熟透了的红樱桃,那弯弯的小嘴好像一小瓣橘子。小白兔伸出右手,指着屋顶上的烟囱,好像在说:“把钱放到这里来吧,我一定替你保管好!”楼房的后侧有一扇小门,那是取钱的地方。

师:如此生动具体的叙述,离不开她们的仔细观察。我们要向她们学习。(板书:多观察)生3:我生日那天,老爸送我一MP5。起初我并不会玩。后来我通过访问爸爸和自己动手操作,知道它的使用方法。……

师:学习和动手操作的过程就是积累习作素材的过程,看来,生活中处处藏着习作素材,我们要善于做个有心人。(板书:善积累)生4:我通过阅读说明书了解了电脑的构造和用途。……前些日子,我家新买了一台电脑……

师:阅读说明书,筛选有用资料为习作所用。这个方法很好。看来,习作之前还要勤阅读。(板书:勤阅读)师:昨晚,老师也写了一篇下水文,正好介绍的也是电脑的。我们一起来读读。

师:昨晚,老师也写了一篇下水文,正好介绍的也是电脑。我们一起来读读。

四、引读范文,指导写法

出示范文《电脑》,分析是从哪几个方面介绍的,运用了哪些说明方法?(随文分析)

文章写得好吗?好在哪里?

生1:文章结构清晰。

生2:文章说明方法运用得当。

生3:文章举例贴近生活,很有趣味性。

师:把这些优点吸取过来,运用到自己的习作当中。在动笔

习作之前，老师还有两点温馨提示。

温馨提示：

1、说明书的使用要恰当，不可全抄、照抄。要摘取可用的文字用自己的语言表述。

2、说明方法要恰当，不能为使用说明方法而使用。

五、开心习作。

板书：

内容：蔬菜

要求：多方面

方法：多观察 介绍一种物品（说明文） 水果 玩具 文具 电器 按顺序 运用说明方法 善积累 勤阅读