两位数乘两位数竖式计算教学评价实录｜教案在线预览

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两位数乘两位数不进位乘法的笔算龙硐九年制学校:郑兴会学习内容:P7页的例5,课堂活动第1题及练习二第1—2题。学习目标:学会两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,学会竖式的书写格式和方法。能正确地笔算两位数乘两位数。学习重点:能正确地笔算两位数乘两位数。学习难点:学会两位数乘两位数(不进位)的笔算方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数竖式计算

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2018-05-02 16:11:00

来源学校

学校：富顺县龙万乡龙硐小学校

两位数乘两位数竖式计算教学评价实录

未知

2018-05-02 16:11:00

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关键词：两位数乘两位数竖式计算教学评价实录

正文

两位数乘两位数不进位乘法的笔算

龙硐九年制学校:郑兴会

学习内容:

P7页的例5,课堂活动第1题及练习二第1—2题。

学习目标:

学会两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,学会竖式的书写格式和方法。能正确地笔算两位数乘两位数。

学习重点:

能正确地笔算两位数乘两位数。

学习难点:

学会两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,掌握竖式的书写格式。

一、旧知回顾

1.口算

98×10= 67×10= 10×29= 10×82=

32×3= 11×7= 41×2= 24×2=

2.笔算。

21×3= 23×3= 44×2=

二、目标解读

三、自主学习

请看教材第7页例5的内容,思考下面的问题:

1.从例5图中你能获得哪些信息?

2.根据这些信息,你能提出什么数学问题?

3.怎样列式解决?

4.小组汇报展示自学情况。

四、合作探究,归纳展示

1.根据自己的知识经验,小组内议一议怎样计算12×14?动动你们聪明的小脑袋,想一想有几种算法,哪种方法更简便?

2.在列竖式计算时要注意些什么?用一个因数十位上的数去乘另一个因数时,积的末位应写在什么地方?每一步计算的含义是什么?

3.小组汇报展示,归纳小结。

两位数乘两位数(不进位)的笔算方法:首先将相同数位对齐,然后用一个因数的个位数与十位数依次去乘另一个因数,用哪一位去乘,积的末位就和那一位对齐,再将两次乘得的积加起来。

4.独立完成书上第7页的“试一试”,再说一说你是怎样算的?(交流时,教师着重引导学生说清楚用第2个因数十位上的数去乘第1个因数时,积的末位应写在什么地方?)五、达标检测

基础达标:

完成书上第9页课堂活动第1题及第10页练习二第1—2题。

能力提升:

一本书有400页,小熊每天看23页,13天看了多少页?还有多少页没看?

考题链接:

1.用竖式计算。

41×12= 23×12= 36×11=

2.小红想买一套故事书,1套12本,每本24元。妈妈带了300元钱,够吗?

六、目标回头看

1.通过本节课的学习,你达到了预定的哪些目标?你还有什么不明白的地方?全班同学一起帮你解决。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数竖式计算教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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