小数的初步认识优质课教案内容｜教案在线预览

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小数的初步认识水落小学闫洁【教学目标】1、结合现实生活情景,让学生初步认识一位、两位小数,并能正确读、写小数。2、结合人民币和长度单位,能用小数表示分母是10、100的分数。,并进行相互交流。3、在学习过程中,体会小数与现实生活的密切联系。【教学过程】一、认识小数(1)教师:同学们,你们最喜欢吃什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2018-05-24 10:01:00

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学校：永乐镇水落小学

小数的初步认识优质课教案内容

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关键词：小数的初步认识优质课教案内容

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小数的初步认识

水落小学闫洁

【教学目标】

1、结合现实生活情景,让学生初步认识一位、两位小数,并能正确读、写小数。

2、结合人民币和长度单位,能用小数表示分母是10、100的分数。,并进行相互交流。

3、在学习过程中,体会小数与现实生活的密切联系。

【教学过程】

一、认识小数

(1)教师:同学们,你们最喜欢吃什么水果呢?(学生回答)今天我们一起去超市看看,购买一些自己喜欢的水果吧。

播放课件:几位同学去商场买水果的情景。

小明买了3.25 kg香蕉,小东买了2.7 kg李子,小红买了0.8 kg桃子。(营业员依次报质量,然后定格)

(2)教师:他们各买了些什么水果?各有多少千克呢?

学生回答,教师根据学生回答,板书:

香蕉:2 kg13元,1 kg6.5元苹果0.5 kg1.85元。8个苹果1.85kg。

(3)4种笔单价:36.50元0.85元8.05元9.25元

三、对比小结,初步理解小数

对比

教师:请同学生们仔细观察,表示水果的质量与价钱的数有什么

特点?

学生先分组讨论。然后再汇报。

小结

教师:同学们都说得很好。像2.7,0.8,3.5,9.72,11.55……这样的数,都是小数。(一、二位小数)

认识小数各部分名称

小数读写

四、学习例2

(1)1元=()角1元=()分

(2)想想:1角=()元为什么?5角=()元为什么?1分=()元为什么?

(3)学生分组讨论,然后全班汇报。

教师根据学生的回答,作适当引导,并让学生举出别的例子。

(4)3角4分如果用小数表示是多少元呢?为什么?

五、总结

六、巩固运用

练习1/2/3题

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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