11 节约用水课堂实录及点评

第十一课节约用水

活动1:海水和淡水

1.指导学生认识哪些地方有水。

①自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水,江、河、湖、海里有水,地下有水,井里有水,土壤里有水等。

②请同学们将海水、冰和可利用的淡水的份数在P40图中用不同的颜色表示出来。

2.指导学生认识水的用途及水资源的缺乏。

①阅读科学在线谈感想

②人类的生活离不开水:我们每天都要喝水,洗脸、刷牙、洗澡要用水,洗菜、做饭、洗衣要用水,离开了水,人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水,离开了水就不能生存。植物离开了水,就不能生长,最后干死。海上运输离不开水,水力发电离不开水。工厂生产离不开水,总之,人类的生活、生产都离不开水,离开水,人类就不能生存下去

3.教育学生要节约用水,合理利用水资源。

小组讨论:我们应该怎样合理地利用宝贵的淡水?提出合理利用淡水的建议。

作业:①将合理利用淡水的建议做成板报或宣传画。②调查家庭用水情况。

教学反思:

11、节约用水

教学目标:

1、认识水资源的缺乏,科学合理的用水。

2、学会在生活中节约用水,学会调查浪费水的行为。

教学重点难点:认识水资源的缺乏,科学合理的用水,学会在生活中节约用水教具准备:彩笔、调查表

第一课时海水和淡水

教学过程:

一、谜语导入

1、教师:老师给大家介绍一位非常熟悉的朋友。瞧!它来了!

一学生执谜面进入教室——猜猜我是谁:双手抓不起,有刀切不开,煮饭和洗衣,都要请它来。

评:用生活实例引路后再突出地讲解科学研究的方法,显然是适时而必要的

2、揭示课题,今天我们就来谈谈水

二、讲授新知

1.指导学生认识哪些地方有水。

师:同学们,你们知道地球上哪些地方有水?(让学生充分发表意见)提问:(1)天空中有水吗?

(2)地下有水吗?

(3)土壤中有水吗?

学生回答

自然界里的水,天上年年有霞不完的雨水和雪水,江、河、湖、海里有水,地下有水,井里有水,土壤里有水等

师:既然自然界里有水,那么地球表面是水多还是陆地多?四人一组讨论一下。

学生讨论并回答

师:让我们一起来看一下,打开课本40页,按照书上的用不同颜色标出来。

2.指导学生认识水的用途及水资源的缺乏

师:现在我们知道,江河湖海里有水,天上、地下都有水,谁知道哪些地方要用水?

学生回答。(灌溉农田、水上运输、水力发电)

师:阅读科学在线,读完后你有什么感想?

学生阅读并回答。(教师讲解圆形统计图也是数据整理的一种方法)

师:可供人类饮用的淡水目前的状况怎么样?

生:汇报淡水资源匮乏的信息

师:同学们说的很详细,3月22日是世界水日。

师:地球上水资源虽然丰富,但可利用的资源却很少,人类的生活离不开水,所以,我们应该怎么做?

生:节约用水,合理利用水资源

3.教育学生要节约用水,合理利用水资源

师:水对我们这么重要,我们应该怎样合理利用宝贵的淡水呢?

学生回答

师:让我们向社会发出倡议:节约用水,从我做起,从每一滴水做起!

教学反思:

附表2:报名表

第七届“风采杯”教学标兵展示赛报名表