口语交际：小兔运南瓜教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

【指导思想】根据《语文课程标准》的要求,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力建设开放而有活力的语文课堂,使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语文素养。【教学目标】1、探究小兔运南瓜的方法,讨论、评选出最好的方法。2、完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事。3、增强表达的自信心

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：小兔运南瓜

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2018-04-24 15:01:00

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学校：藁城市南营学区土山小学

口语交际：小兔运南瓜教案和课堂实录

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2018-04-24 15:01:00

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关键词：口语交际：小兔运南瓜教案和课堂实录

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【指导思想】

根据《语文课程标准》的要求,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力建设开放而有活力的语文课堂,使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语文素养。

【教学目标】

1、探究小兔运南瓜的方法,讨论、评选出最好的方法。

2、完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事。

3、增强表达的自信心,建立积极、乐观、向上的健康心理。

〖教学思路〗

1、激趣引入:

做词语搭配练习,标点说话练习争做一星少年

2、激励性提问,引入探究性学习、讨论引导孩子们装上恰当的“车厢”,帮小兔想办法,再由小组长带领评价出什么样的办法最好。

3、自主、合作学习,讲清楚故事:

⑴送上一段话,自己练习说完整第一幅图。

⑵指导看第二幅图,送重点词,联系说话。

⑶二人组合作,分角色练习说话第三幅图。

⑷接力火车,完整叙述故事。

4、赞赏性评价,培养儿童表达的自信心和健康的心理。

二、探究学习

1、第一幅图告诉我们小白兔遇到什么困难了?

2、第三幅图提出了一个什么问题?

3、那么聪明的孩子知道第二幅图上应该画什么?

4、小兔到底可以用那些办法把南瓜运回家呢?

5、哪种运南瓜的办法最好?说说为什么?

(小组讨论、评价交流。)

三、自主、合作学习将清楚故事

火车在孩子们的努力下装好了,这么漂亮的故事火车,让我们用完整、清楚的语言把它开起来。

1、仔细看第一幅图:

⑴说说图上都画了什么?

⑵老师送给你一段话,看看对你说好这幅图的内容有帮助吗?

(秋天到了,地里的________成熟了!南瓜结得________。小兔子想把南瓜________,可是________的大南瓜躺在地上,该怎么办呢?)

2、仔细看第二幅图:

⑴小白兔在想什么?它怎么做?

⑵老师送你几个词,用上这些词把第二幅图的内容讲清楚。(想、立、滚)

3、看第三幅图,小白兔把这么大的南瓜运回了家,兔妈妈的眼睛都瞪大,她会怎么说?小白兔会怎么回答呢?(分角色说好这幅图。)

4、我们一起来开故事小火车。(故事接力)

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：小兔运南瓜教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：小兔运南瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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