习作优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《大自然的启示》作文教案备课人:张潇予计划课时:3课时教学目的:1、以“大自然的启示”为题,提高口语交际能力,能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示,用自己的话表达出来。2、指导学生运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、合作、表达等方面的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 11:23:00

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学校：澜沧县谦六乡麻力河村完小

习作优秀教学设计说课稿

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2018-04-28 11:23:00

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关键词：习作优秀教学设计说课稿

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《大自然的启示》作文教案

备课人:张潇予计划课时:3课时

教学目的:

1、以“大自然的启示”为题,提高口语交际能力,能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示,用自己的话表达出来。

2、指导学生运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、合作、表达等方面的能力。

3、培养学生的创造发明的成就感,激发创新意识和探究大自然的兴趣。

教学重点、难点:

培养学生创造发明的的成就感,激发探究大自然的兴趣。

作习指导过程:

(一)激情引入,揭示话题

多媒体展示仿生学图片,让学生有感可发,有话可说。课件出示并讲述下列事例,引入新课。

课件展示如:

鲸在水中游荡,发明潜艇。鲸外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船舴的速度。

蜻蜓,飞机设计师根据其翅膀末端造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

(二)展开讨论,教师巡视

1、同学们,看了上述报道,你有什么感受?

2、分组讨论:围绕保护仿生学发明的问题展开讨论,提出更多仿生学发明的设想。自主选择交流的内容——从下列方面任选一项交流:自己对大自然的发现;搜集到的相关资料;自己的发明设想;自己尝试实验或设计发明的情况。

(三)全班汇报,互动交流

各小组推荐的代表向全班汇报,教师注意引导学生说话清楚、大方、语言顺畅连贯。

(四)出示一些作文素材

1、有关天气方面的启示

2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示

3、有关环境方面的启示

(五)习作要求

把自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过或心得写下来。写完后,同学之间互相修改。

任务一:

请同学们想一想,并在小纸条上写一写自己选定的写作材料。

帮你抓重点,学方法。

任务二:

从本组课文中学方法

1、通过描述观察中发生的一件事,揭示自己得到的启示。

2、通过收集资料研究一自然现象,揭示自己得到的启示。

3、通过发明创造,揭示人类从中得到的启示……

(六)学习列提纲

文章题目、文章中心(文章通过记叙什么 ,抒发了什么感情)、开头、具体叙述一个事例(或者两个)、自己受到了启示、结尾

(七)教师小结

大自然是伟大的,大自然也是神奇的。只要认真观察大自然,研究大自然,就会从中受到启迪。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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