8 雨点儿名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

部编版一年级上册8、《雨点儿》教学设计一、教学目标1、认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁3个偏旁,读准多音字“数、长”的字音;2、分角色读好对话,读好逗号和句号的停顿;3、理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。二、教学重难点教学重点:分角色读好对话,读好逗号和句号的停顿。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 雨点儿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 15:17:00

来源学校

学校：建水县第一小学

8 雨点儿名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-20 15:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 雨点儿名师教学视频（文字实录）

正文

部编版一年级上册

8、《雨点儿》教学设计

一、教学目标

1、认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁3个偏旁,读准多音字“数、长”的字音;

2、分角色读好对话,读好逗号和句号的停顿;

3、理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。

二、教学重难点

教学重点:分角色读好对话,读好逗号和句号的停顿。

教学难点:正确认读多音字“数、长”;感受雨点给大自然带来的变化。

三、教学时间:1课时

四、教学准备:多媒体课件

五、教学过程

一、谜语激趣,导入新课

1、出示谜语:千条线、万条线,落入水中就不见。(雨)

2、师问:生活中你见过什么样的雨呢?

3、揭示课题:今天我们就来学习一篇关于雨的课文,请同学们抬起右手跟老师写一写课题。(板书课题:雨点儿)

4、指导朗读课文题目,强调儿化音的读法,同时读出雨点儿的可爱。先跟老师读,再齐读。

二、初读课文,自学生字

1、过渡:这么可爱的雨点儿,课文中是怎么写的呢?快打开书来读一读吧!

2、学生自读课文:借助拼音把课文读通、读顺,不会读的字多读几遍,并标出自然段。

3、活动一:同桌互学生字。

要求:同桌互相指读生字,并说一说自己是用什么方法记住哪个字。

4、检查自学情况。

(1)课件出示带有拼音的词语:

雨点儿数不清云彩飘落天空问题回答地方

(2)小组比赛,“开火车”认读没有拼音的生字词。

(3)出示生字,拼读,并说一说用什么方法记住了哪个字。

(4)多种形式认读生字。

三、学习课文,感受雨点儿给大自然带来的变化。

1、过渡:同学们真棒,这么快就记住了这么多生字,现在就让我们一起到课文中去找一找这些字宝宝吧!

2、指名分段朗读课文,其他同学认真倾听,并评价。

3、齐读第1自然段。

(1)导学:瞧这些雨点儿,它们下得多欢快呀!沙沙沙,沙沙沙!小朋友们,你们知道这些雨点儿是从哪里来吗?你能用文中的话回答吗? (数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。)

(2)导问:这一滴一滴的雨点儿飘落下来,数得清吗?

(3)指导朗读第1自然段,读出雨点儿的多。

(4)口语训练:从。

4、学习第2~4自然段。

(1)过渡:雨点儿飘呀飘,它们在半空中相遇了,说着悄悄话呢!它们在说什么?

(2)活动二:小组合作学习

要求:小组合作读第2~4自然段,找出大雨点儿说的话,用“”画出来,再找出小雨点说的话用“波浪线”画出来。

(3)全班汇报交流:小雨点儿和大雨点儿都说了什么?

(4)分角色朗读。

5、学习第5自然段。

(1)指明读最后一个自然段,问:大雨点儿,小雨点儿都去了它们想去的地方,那个地方发生了什么变化?

(2)学生齐读最后一个自然段。

四、拓展延伸

1、假如你是雨点儿,你想做大雨点,还是做小雨点呢?你还想去什么地方?

2、假果你是小花小草你会对雨点儿说什么?

关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 雨点儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 雨点儿名师教学视频（文字实录）