问题解决教学评价实录｜教案在线预览

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《问题解决》教学设计白腊苗族乡高峰小学:朱海艳教学内容:西师版数学三年级下册教材39页例1和练习八1、3、6题。教学目标:1、知识与技能:巩固长方形和正方形的面积。体会解决问题策略的多样性。2、过程与方法:经历利用长方形和正方形面积知识解决问题的过程,学会灵活运用面积知识解决更多的生活问题。3、情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2023-01-31 02:33:51

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学校：白腊苗族乡高峰完小

问题解决教学评价实录

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2023-01-31 02:33:51

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关键词：问题解决教学评价实录

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《问题解决》教学设计

白腊苗族乡高峰小学:朱海艳

教学内容:西师版数学三年级下册教材39页例1和练习八1、3、6题。

教学目标:

1、知识与技能:巩固长方形和正方形的面积。体会解决问题策略的多样性。

2、过程与方法:经历利用长方形和正方形面积知识解决问题的过程,学会灵活运用面积知识解决更多的生活问题。

3、情感态度与价值观:通过引导学生在生活实例中解决问题,使学生感受到数学与现实的密切联系,形成热爱数学的情感。

教学重点:应用求面积的知识,解决生活中的问题。

教学难点:自觉熟练应用求面积的知识,灵活解决生活中的问题。课型:新授课

教法:课堂讨论法

学法:小组合作探究学习

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、课堂引入

师:前面我们学习了长方形和正方形的面积计算方法,谁能说说这两种图形的面积应该怎么计算?

学生回答。

师:在我们的日常生产生活中,经常会用到长方形和正方形的面积知识。下面,老师就带大家一起去感受一下好吗?

二、合作探究

教学例1

1、呈现信息。课件出示例1的情境图,并出示相应的信息。

2、找出问题。

师:从这道例题中你获得了哪些数学信息?这道题的问题是求什么? 3、小组讨论解法。

预设学生讨论结果:

(1)学生分组讨论:

①理解甘蔗的产量主要与什么有关。(地的面积)

②土地是什么形状?(长方形)

③长方形地的面积怎么计算?(长×宽)

(2)全班交流解决问题的思路与方法。

生1:15×8=120(平方米)120×7=840(千克)

生2:15×8×7=840(千克)

三、课堂练习

1、教材练习八第1题。

有一块长方形的红薯地长18m,宽10m。如果每平方米可收红薯8kg,这块地可以收红薯多少千克?

生读题,理解题意后独立完成,然后小组交流算法,后全班交流。2、教材练习八第6题。

铺1平方米的草坪要15元,铺一块长24m,宽4m的长方形草坪要多少元?

生读题,理解题意后独立完成,然后小组交流算法,后全班交流。3、教材练习八第3题。

陈大爷要养30头牛,如果按1头牛占4m2计算,一个长12m,宽11m的长方形牛圈够用吗?

生读题,理解题意后独立完成,然后小组交流算法,后全班交流。四、拓展提升

练习八第4题

三年级4个班的教室共有8扇大小相同的门,每扇门高2m,宽9dm,做这些门大约需要多少平方分米的木板?

生读题,找出题目中的关键字,明确解题方法后,生独立列式解决,小组交流算法,抽生汇报,全班交流。

五、课堂总结

你在今天的数学活动中,有什么收获?

六、作业布置

练习八2、5题。

七、板书设计

问题解决

(1)15×8=120(平方米)120×7=840(千克)

(2)15×8×7=840(千克)

答:这块地可以收甘蔗840kg。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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