人类的老师优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

人类的老师次里拉木教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.自读课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。教学重点弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。教学难点借助课文具体的语言材料,了解人类

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-01 15:12:00

来源学校

学校：德钦县第三小学

人类的老师优秀课堂实录

未知

2018-04-01 15:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：人类的老师优秀课堂实录

正文

人类的老师

次里拉木教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.自读课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。

教学重点

弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。

教学难点

借助课文具体的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例,激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

教学方法

讲解法、谈话法、

教学准备

多媒体课件

教学时间

一课时

教学过程

一、揭题激趣

1.今天我们来学习一篇新课文。板书课题,读题。

2.激趣,读了课题,你想了解什么?(人类的老师是谁?人类可以在“老师”那里学到什么?它们为什么是人类的老师?)

过渡:那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。

二、自读了解

1.请同学们放声读课文。

要求:读准字音,读通句子,读顺课文。

2.分小组朗读课文在小组内评议,正音,不熟的地方再多读几遍。

3.同学们刚才读得真热闹,谁愿意来向大家展示一下你的朗读(指名分节朗读)

4.课文读到这里,大家一定知道人类的老师是谁了吧?谁愿意来告诉大家?(指名回答)

自然界种种生物

你是从文中的哪句话知道的?(齐读最后一句)

三、初读课文

1.揭题:今天我们继续学习课文。通过自读,我们对课文内容已经有所了解。现在老师要考考大家,这篇课文中所说的人类的“老师”指的是谁呢?

2.请同学们放声读课文。要求:读准字音,读通句子,读顺课文。

3.同学们刚才读得真热闹,谁愿意来向大家展示一下你的朗读(指名分节朗读)

4.课文读到这里,大家一定知道人类的老师是谁了吧?谁愿意来告诉大家?(指名回答)自然界种种生物(板书)齐读最后一句(你是从文中的哪句话了解的?)

四、理解课文

1、课文里的老师分别是哪些?(引导、理解、讲解,并进行板书,让他们充分理解)。

2、除了课文里的老师外,你们还知道哪些呢?

3、举出几个例子。

五、总结回顾

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

人类的老师优秀课堂实录