9 日月明板书设计｜教案在线预览

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9 日月明教学目标:1、认识“明、尘”等 11个生字和日字旁 1 个偏旁。会写“木、林”等5 个生字和卧钩1 个笔画。2、让学生初步了解会意字的构字特点,培养主动学习汉字的浓厚兴趣,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点:认识生字,读好词语。了解会意字的构字特点。教学过程:一、形象揭题,趣味识“

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 日月明

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2018-04-23 15:22:00

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学校：射洪县香山镇第一小学校

9 日月明板书设计

未知

2018-04-23 15:22:00

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关键词：9 日月明板书设计

正文

9 日月明

教学目标:

1、认识“明、尘”等 11个生字和日字旁 1 个偏旁。会写“木、林”等5 个生字和卧钩1 个笔画。

2、让学生初步了解会意字的构字特点,培养主动学习汉字的浓厚兴趣,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

教学重点:认识生字,读好词语。了解会意字的构字特点。

教学过程:

一、形象揭题,趣味识“明”

1、课件出示太阳和月亮图片,这是什么?太阳公公还有一个名字是什么?

(板书:日月)白天,太阳带给我们光明,晚上,月亮也带给我们光明,它们合在一起组成一个新字“明” 2、齐读课题。读准字音:míng

二、读儿歌。

1、范读:听准字音,词儿连读。

2、自读。

3、指名读。

4齐读。

三、看课件识字。

日月明,田力男。

小大尖,小土尘。

尖1、看课件,山是什么形状的?上面怎样,下面呢?

2、教读“尖”,“小大尖”

男1、一个男子在什么地方干什么?干得怎么样?

2、教读“男”,(读准鼻音)“田力男”男女生赛读

尘1、“尘”就是灰尘,很细小的土

2、教读“尘”,(读准翘舌音)“小土尘”男女生赛读

找朋友游戏:

我是日,我是月,我们一起组成“明”。

我是田,我是力,我们一起组成“男”。

我是小,我是大,我们一起组成“尖”。

我是小,我是土,我们一起组成“尘”。

二人从,三人众。

双木林,三木森。

1、创设情景,我们去参加森林舞会。

2、学习生字。

从众双木林森条心①带音读。自拼抽拼(正音)齐读赛读②去音读。开火车齐读

3、舞伴也来了,认读词语。

森林树林众多关心

明月力气尘土开心

4、记字形

①、从林有什么相同的地方?

读二人从双木林

②众森有什么相同的地方?

读三人众三木森

5、巩固识字。

1、齐读

2、讲解会意字

3、猜字

鱼羊鲜手目看人木休

四、学习儿歌。

一人不成众,独木不成林。

众人一条心,黄土变成金。

1、教读自读抽读齐读赛读

2、说说你明白了什么?

五、齐读全文

1、对读。(男生日月女生明)

2、齐读

六、板书设计

日月明

日+月=明田+力=男小+大=尖小+土=尘二人→从

三人→众

双木→林

三木→森

鱼----羊→鲜

人---木→休

手---目→看

七、教学反思

通过本课的学习,学生不仅了解许多汉字是由两个或两个以上汉字组成,而且知道它的意思就是这几个汉字意思的组合。对于这种会意字,学生非常感兴趣,在学习中学生体验到成功的喜悦。

反思这节课的教学,在识字过程中,可以适当渗透些识字知识与识字方法,汉字中有大量的会意字,让学生掌握一些会意字的构字特点,对于初步培养学生独立识字能力是十分必要的。教生字时一定要将字音、字形与字义结合起来教。这样,学生就能很快认识并运用这些字,并能举一反三,闻一知十。学生产生了浓厚的识字兴趣,他们就会到生活中去主动识字,从而培养了学生独立识字的能力。

关于本教案的常见问题

Q：9 日月明板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 日月明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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