综合与实践 美化我们的小天地ppt课件课堂实录

美化教室数据收集金刚小学刘春利

教学内容:

西师版小学数学三年级下册第46-47页。

教学目标:

1. 巩固长方形的面积、周长等相关知识,培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。

2. 经历测量、计算、探讨交流等学习过程,培养学生的创新精神和实践能力。

3. 通过数据的收集,拟定计划,渗透审美教育。

教学重点:收集数据,并计算。

教学难点:对面积周长的理解和灵活运用。

教学计划:

一、情景导入

师:孩子们,你觉得我们的教室漂亮吗?

生:漂亮(不漂亮)

师:我们来看看别人的教室吧!

(课件展示)

二、抛出问题,进入新课

师:看了别人的教室,你想美化一下我们的教室吗?

生:想。

师:那么你想美化哪些部分呢?(学生独立观察后小组讨论)

学生可能有以下发现:

学生1:我们教室墙壁旧了、脏了,抹也抹不干净。

学生2:我们教室窗户没窗帘了。

学生3:我们教室地板有的地方坏了。

…………..

1,选取窗帘的装扮

师:孩子们通过你们的回答,老师发现你们有很多想法。有的孩子想装窗帘,那我们需要做哪些准备呢?

生:钱,工具,布料等。

师:恩,那我们需要多少布料呢?

生:不知道。

师:我们要做什么样的准备才能知道布料具体要多少?

生:知道窗户的长和宽。

师:(板书窗帘)长21分米,宽,老师来帮你们量一量。测量出它的长度,记录在黑板上。

师:你现在能算出窗帘的布料了吗?

生:能

师:你们再想一想,是不是只算一次就可以了呢?

生:不行。我们有三扇窗户,还要乘3.

师:孩子们真厉害。(请记录员把这些数据记录下来吧)

师:除了窗帘,你还想美化哪个部分呢?

2.根据学生回答的需要的美化的部分,教师给出一部分相关数据

可以请学生帮忙测量一部分数据。

3.周长的利用

师:孩子们,你们觉得黑边的边框我们也给它换一下,怎么样?

生:好。

师:需要做些什么准备呢?

生:知道黑板的长和宽。

师:黑板的长已经测量过了是34分米,哪一组的成员愿意来测一测黑板的宽呢?(请学生测量)

生:小组合作,计算出黑板的周长。

教师在学生计算的时候,可以下去巡视,提醒学生注意,这个地还是不是计算它的面积。

三、数据统计,分享收获

1. 根据学生统计的三组数据,做出总结。

教师要注意引导学生在美化教室的过程中渗透美育教育,感受用数学知识解决实际问题的好处,让学生有参与到教室设计的融入感,体验创造的乐趣、合作的乐趣,从而更加喜欢数学。

2. 说说美化后你的感想。

3. 布置任务,下课之后小组自行测量你想美化的部分。

板书设计:

美化教室

长: 21 分米长:34分米

窗帘

宽:()分米长:()分米学生选取

宽:()分米 黑板

宽:()分米