口语交际优秀说课稿｜教案在线预览

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《口语交际——我敬佩的一个人》教案周丹【教学目标】1、选择身边具有优秀品质的人,通过具体事例表达敬佩之情;2、通过师生对话、生生对话等形式提高学生的口语交际能力;3、能根据口语交际的要求进行表达和评议。【教学重点】学会通过具体事例表现人物的精神品质。【教学难点】注意对人物的外貌、语言、动作、心理等进

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-26 11:52:00

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学校：开州区高桥镇中心小学

口语交际优秀说课稿

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2018-04-26 11:52:00

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关键词：口语交际优秀说课稿

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《口语交际——我敬佩的一个人》教案

周丹【教学目标】

1、选择身边具有优秀品质的人,通过具体事例表达敬佩之情;

2、通过师生对话、生生对话等形式提高学生的口语交际能力;

3、能根据口语交际的要求进行表达和评议。

【教学重点】

学会通过具体事例表现人物的精神品质。

【教学难点】

注意对人物的外貌、语言、动作、心理等进行刻画,把事例说具体。

【教学方法】

讲授法、课堂讨论法、启发法、练习法

【教学时数】 1课时

【教学过程】

一、谈话导入

1、老师的课堂有两个要求,你们还记得住吗?

2、今天这堂课除了要做到“认真听,认真想”外,还有个要求——积极说,因为我们这是一堂口语交际课。

3、今天,我们一起走进“我敬佩的一个人”,请同学们翻到131页,快速地浏览第一自然,思考:书上对本节口语交际课提出了哪些具体的要求?( ppt 展示教材131页的内容)

二、举例说明

1、这次的口语交际与习作课还有什么具体的要求呢?(指名回答)

(生边说,师边板书:身边的人,具体事例,敬佩之情)

2、怎么才能把敬佩的人说的栩栩如生?说的具体呢?我们一起来听听老朋友小明是怎么说的他敬佩的人。

(将小明说的话分为三部分展示在ppt上,依次分析,板书:外貌,语言,动作,神态,心理)

3、请三位同学分别读ppt上展示的内容,并提问:运用了哪些人物描写方法?

3、师总结:看了小明说的话,我们明白了在说敬佩的人的时候可以加上外貌、语言、动作、神态、心理描写等,使人物形象更具体、更生动。下面就请同学们相互说一说你敬佩的一个人。

三、小组交流

1、听了小明的一番话,相信你们也有很多想说的,请同学们分小组合作交流你敬佩的一个人。

2小组内相互交流自己敬佩的一个人,不仅要说还要评价。

(提示学生可以在本子上列大纲,写上关键词)

3教师巡视,单独指导。

四、展示汇报,相互评价

1、指名上台说自己敬佩的一个人。

2、请上台的孩子自己选择一位同学评价自己刚才的表现,教师在旁边引导从语言、思路、仪态等方面评价。

3、其他孩子可以补充评价。

4、提醒学生,不能光说优点或者缺点,要两者结合。

五、总结

(ppt出示“三人行,必有我师焉!”)

孔子曾说,三人行,必有我师焉。其实在我们的身边有许许多多值得我们敬佩的人,只要我们留心生活,睁大慧眼,就能看见别人身上的闪光点。只要我们学会倾听,虚心学习,就会变得更加优秀,也就会成为令人敬佩的人。今天,你们的表现也让老师觉得,你们就是老师敬佩的人。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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