解决问题优秀公开课教案｜教案在线预览

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第六课时：小数的意义及性质(解决问题) 教学目标：牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。教学重点：会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍教学难点：向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 17:07:00

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学校：师宗县龙庆乡泥槽完全小学

解决问题优秀公开课教案

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2018-04-24 17:07:00

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关键词：解决问题优秀公开课教案

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第六课时：小数的意义及性质(解决问题) 教学目标

：

牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。教学重点：

会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍

教学难点：

向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移动时，位数不够时要在数的左边用“0”补足。

教具准备：

课件

教学过程：

一、复习引入：

1、这些小数去掉小数点，小数有什么变化？

0.7 0.604 0.56

二、把下面的小数缩小10分之一、100分之一、1000分之一结果是？

5.8 320 6

师：我们已经学过把一个数扩大倍数要用乘法计算，把一个数缩小倍数用除法计算，我们今天应用学过的小数点移位的变化规律，要把一个数扩大或缩小10倍，100倍，1000倍，只要移动小数点的位置就可以了。怎样移动呢?(板书课题：小数点位置移动规律的应用)

1、教学例3（1）：1元人民币可以换0.1563美元。我用1万元人民币可以换多少美元？

提问：

(1)把一个数扩大倍数用什么方法计算?(用乘法计算)

(2)怎样列式?(把0.1563乘以10000)

板书： 0.1653×10000 0.1653×100×100

(3)根据学过的规律，应怎样移动小数点? 启发学生分别说出移动的位数及得数。(板书)

(4)为什么0.1653乘100得16.53?

(因为要扩大100倍，需向右移动二位，而原数有4位小数)

(5)16.53×100＝1653，为什么向右移动两位后得1653，而不写成1653.0?

引导学生明确，小数点向右移动后，小数末尾的0可以直接去掉，如1653.0直接写成1653.

小结式提问：

根据上面的计算，要把一个数扩大10倍、100倍、1000倍，只要怎样就可以了? （只要把小数点向右移动就可以了）

（6）练习：P45做一做1

2、巩固练习:

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

(1)思考一下，把一个数缩小倍数应用什么方法计算?怎样应用小数点移动的规律?可能会出现什么情况?如何解决?

板书： 0.85×100＝85（kg） 0.85×1000＝850（kg）答：100kg小麦可以磨85kg面粉， 1000kg小麦可以磨850kg面粉。

(3)练习：P45做一做2

3、总结性提问：

(1)小数点向左或右移动的方向根据什么?

(2)小数点位置移动的位数由什么来决定?

(3)应用小数点移位规律时应注意什么? 三、巩固练习：练习十一

首先让学生独立试算，然后二人议论，最后全班交流。

板书设计：

0.1653×10000=1653(美元) 0.1653×100×100

说明： 0.1653×100，小数点向右移动两位后，整数部分0没有了

10000=100×100

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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