9 克隆羊——多莉PPT配套教学设计内容

《克隆羊--多莉》的教学设计

一、教学内容：义务教材小学五年级科学下册《克隆羊——多莉》

二、教学设想：

学生从课外知识的阅读中接触并了解了一些克隆的知识，也知道它们在生活中的一些应用的事例，教材中做了相对系统一点儿地安排，想让学生应用相关知识解决一些实际问题。我们就要给他们空间，发挥学生的主动性、参与性、探索性和创造性；让他们自己动手做，动脑想，认真思考，互相研讨，从而使学生的处理信息能力，逻辑思辨能力，想象能力得到训练和培养。

三、学情分析：

学生前期学习了生物的繁殖，知道一个新的生命是如何诞生的，了解了相似与差异性，知道生物具有遗传和变异的特性，这为本节课的学习做好了铺垫。同时，五年级的学生们有了一定的自我学习能力，能够在课下独自搜集整理相关资料，以此来引导学生学会思考问题、解决问题。

四、教学目标：

知识与技能：能通过讨论等方式探究克隆技术和基因工程给人类带来的影响。

过程与方法：能将所收集的资料进行整理，设计成有条理的讲演稿向其他人介绍。

情感态度与价值观：

能体会到科学技术的“双刃剑”含义

五、教学重难点：

重点：1.了解克隆技术和基因工程技术；2.认识到新技术给人类带来的影响。

难点：1、认识了解克隆技术的操作过程；2.理解克隆技术是把“双刃剑”。

六、教学准备：

教师准备：制作幻灯片；搜集相关内容的资料

学生准备：搜集与克隆有关的资料，并进行整理。

七、教学过程实施：

教学过程

（一）、视觉引入，揭示课题

1．（出示克隆羊“多莉”的照片）同学们，你们见过这张图片吗？你对它了解多少？（学生结合课前收集的资料，介绍有关“多莉”的情况。）

2．是啊，这确实不是一只普通的绵羊，因为它没有爸爸和妈妈，重要的是它的出生使人类的一个梦想变成了现实。这到底是怎么回事呢？今天，我们就一起学习克隆羊—多莉，来了解这一震惊世界的科技发明——克隆。

通过咱们课下整理资料，你认为克隆是什么？

预设：和复制差不多。到底一样吗？我们来一起认识一下克隆。

那你们对克隆羊—多莉了解多少呀？

它是通过无性生殖诞生的。它是由英国的胚胎学家伊思·威尔莫特和他的同事研究成功的。

（二）、引导学习，归纳主题

1、对于克隆羊多莉我也特感兴趣，并收集到了一些你们不知道的资料。大家想不想看看多莉富有神秘色彩的一生？

生：想。

师：大家看屏幕。谁来读一读？

教师指名学生朗读多莉的一生资料。

那多莉到底是怎样克隆出来的？

（利用电子白板出示多莉诞生过程）大家看，克隆多莉要分四个步骤进行：

第一步先是从一头苏格兰黑面母绵羊（我们称之为A）的卵巢中取出卵细胞，并立即将细胞核除去，留下一个无核的卵细胞我们称之为受体细胞。

第二步然后从一头芬兰多塞特白面绵羊（我们称之为B）的乳腺中提取出乳腺细胞，将其放入低浓度的培养液中，我们称之为供体细胞；

第三步，要利用电脉冲方法，使供体细胞和受体细胞融合，形成融合细胞，再通过电脉冲的方法从而形成胚胎细胞。

第四步，科学家要将胚胎细胞转移到另一只苏格兰黑面母绵羊（我们称之为C）的子宫内，胚胎细胞进一步分化和发育，才能形成小绵羊多莉。

同学们，多莉产生的过程不但过程复杂，而且失败的几率也非常大。我这还有段资料谁来给大家读一读？（利用电子白板出示关于多莉实验的资料）

教师指名学生朗读资料。

组织学生交流观看资料后的感受。

随着科技的发展，20年后克隆技术又有了进一步的提高，你们想知道吗？出示克隆猴“中中”、“华华”的照片。

自1997年“多莉羊”体细胞克隆成功后，20多年间，许多哺乳类动物的体细胞克隆相继获得成功，不仅克隆出马、牛、羊、猪和骆驼等大型家畜，还克隆出了小鼠、大鼠、兔、猫等多种实验动物。然而，与人类最为相近的非人灵长类动物的体细胞克隆，却一直没有得到解决，美国、德国、日本、新加坡和韩国等国家的许多科研机构对此进行不断探索和尝试，但始终未能成功。

克隆猴为何这么难？孙强揭示了其中的奥秘，“一个主要的限制因素是供体细胞核在受体卵母细胞中的不完全重编程，导致胚胎发育率低”，而且“非人灵长类动物胚胎的操作技术不完善”。这样，就影响了该实验的成功。作为攻克这一难关的科技活动主体——中科院神经科学研究所、脑科学与智能技术卓越中心研究团队在五年中，不懈努力探索给猴子不透明的卵母细胞去核，最终通过使用偏振光的方式来给细胞“打光”，攻克了这一世界级的难题。

我们应该为我们的国家感到骄傲，感到自豪。

克隆猴被我国攻克了，相信不久的将来，克隆人也将能成为现实。

（三）、合作探究

1、接下来，咱们就围绕克隆人这个问题进行小组讨论，看一看谁的观点鲜明、独特，理由合理、充足。

学生分组讨论，交流不同的观点。

2、组织学生交流研讨：同学们先在小组内辩论，在阐明自己的观点同时也可以批驳对方的论点，然后再在全班内交流。

教师组织学生针对这个问题进行研讨交流，从不同层次、不同方面讨论。

教师小结：同学们，克隆人既有有利的一面，也有有弊的一面。克隆技术的发展能为未来的世界带来巨大的变革。

（四）课堂总结

师：同学们，今天我们一起学习了《克隆羊——多莉》这一课谁来说说你都有哪些收获呢？

学生交流本节课学会的知识。

师：同学们，科学是一把双刃剑，当我们在享受它的高超与美妙的时候，也可能会给我们带来不利的一面，这就需要我们不断去研究，推崇与发扬它有利的一面。