6 花儿草儿真美丽教学设计第二课时

学科

课题

道德与法治

学期

2017-2018学年下学期

年级

课时

一

2 主备人

课型

朱剑芬

新授课

6.花儿草儿真美丽

情感与态度：喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。喜欢花草树木，能够保护花草树木。养成喜欢观察、努力探究的良好行学习目标

为习惯。

知识与技能：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。培养独立观察、得出结论的能力。

3．过程与方法：根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重点

培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教师准备1．搜集怎样爱护花草的资料。2．课件。

学生准备1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

2017-2018学年朱剑芬教师执教意见

本活动可以作为课前实践，用课

___________学年___________教师

执教意见

__________学年__________教师执教意见

教学难点

教具准备

教学流程

第一课时

一、走，看花看草去。

1．师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?

学生回答：我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，外发现的形式衔接还有银杏树……

学生的生活，激发

2．我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发参与热情，引导学芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……

师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?

学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……

生去各种可能的地方找寻植物，用简单的任务驱动营造

师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23积极愉悦的活动氛页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字)

二、爱护花和草。

教师展示课件，内容如下：

公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!

好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!

发现了一盆花，我拿回家吧!

草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!

把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!

师：这些做法对吗?

学生分组讨论，积极发言。

师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。

围，进而引发学生对身边植物的关注。

通过“这样做对吗”的情境辨析来指导学生学习爱(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说护花和草的正确行出不对的地方并纠正应该怎样做)

为，并结合实际情教师小结：不管多漂亮的花摘下来都会枯萎，也不能提供给别人欣赏了。同时，况引导学生具体情我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正值生长况具体分析。

的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。

(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。

提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流)

第二课时

三、花草面前要小心。

教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在

对于此类知一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图，引导学识，由于教师并非生逐一展开讨论。)

学生根据图展开讨论，小组代表发言。

植物研究专家，可以鼓励学生课后通师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划过多种渠道了解更破手。

图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。

图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。

师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!

师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮!

全面的知识。

6、花儿草儿真美丽

板书设计

大树有生命，花儿有生命，

小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……

作业设计

让学生学着种些花和草。