Lesson 3 Did you go boating last Sunday?优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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Lesson3 Did you go boating last Sunday？课型：对话教学主备人：赵晶晶教学目标：1、知识目标：boat、zoo能听懂、会说，会认读并能根据中文拼出英文。last、life、protect只要求能听，说、认不要求拼写。2、能力目标：能用交际用语“Did you

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所属课文：Lesson 3 Did you go boating last Sunday?

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2018-03-27 10:39:00

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学校：洛阳市涧西区东升第二小学

Lesson 3 Did you go boating last Sunday?优秀教学设计说课稿

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正文

Lesson3

Did

you

boating

last

Sunday？

课型：对话教学

主备人：赵晶晶

教学目标：

1、知识目标：boat、zoo能听懂、会说，会认读并能根据中文拼出英文。last、life、protect只要求能听，说、认不要求拼写。

2、能力目标：能用交际用语“Did you go boating last Sunday？No，I went to Tiger zoo.”进行会话。

3、情感目标：教育小学生们要爱护动物，保护环境。

教学重难点：进一步学习一般过去时态

学情分析：

本课对话较长，师要根据学生掌握情况把握操练的分寸。该对话中既有一般现在时态，又有一般过去时态，还有现在进行时态，句式比较复杂，所以多加操练。

自主学习：

预习单词boat、zoo、last、life、protect，会读，会组词或造句。

知识衔接：规则动词过去式的构成规则：

1、

一般动词后加-ed. 2、

在以字母e结尾的动词后只加-d. 3、

辅音+y结尾的，变y为i再加-ed。

4、

辅音+元音+辅音结尾的，双写最后一个辅音字母，再加-ed. 学习流程：

一、

文本再现：

1、

Listen and tick 学生听音完成习题。

2、

将单词写在黑板上，学生当小老师，领读单词，程度好的可讲解，并组词造句。

二、

文本新授

1、

师生合作角色扮演导入对话。

2、

逐句放音，学生逐句跟说并译成汉语。

3、

师给出关键词，学生结合关键词听音逐句跟说。

4、

师带领学生复述，然后小组活动，复述课文。

5、

生集体复述，然后鼓励单个复述。

三、

文本再构：

给出示题“周日做了什么”学生围绕该话题，用一般过去时态编对话，并展示。

What do you usually do on Sunday？ I usually …

Did you … last Sunday？ Yes，/No，I …

检测提升：

用所给动词的适当形式填空

1、

I＿（buy）some

vegetable

the

shop

with

sister yesterday. 2、

Jane＿（draw）some beautiful pictures last night. 3、

My brother＿（walk）around in the park last night. 4、

David＿（read）a book about computer last week.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 3 Did you go boating last Sunday?优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 3 Did you go boating last Sunday?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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