8 猴子种树教学目标

12、猴子种树

一、谈话激趣，导入新课。 1、上一节课我们讲了一个什么故事？（师板书：猴子种树）

2、谁来说说小猴都种了哪些果树？（梨树 杏树 桃树 樱桃树）

3、小猴是怎样种这些果树的呢？咱们一起走进美猴王的后花园看看吧。请小朋友们打开课本，翻到45页，我们一起来学习课文。

二、理解课文，讲授新知。

（一）第一小节

1、我们先来看看小猴如何种梨树的。自由读课文第一小节，边读边思考，你读懂了什么？

2、谁愿意说说，你从第一小节中读懂了什么？

（1）“小猴种了一棵梨树苗。”

（2）“小猴天天给梨树苗浇水、施肥”，

（

“天天”就是——“每天”。你觉得小猴子怎么样？

A：小猴很勤劳。就请你做这只勤劳的小猴子，来读读。

B：小猴子每天来，很喜欢、很爱护这个梨树。请你带着这样的感情读读。

C：小猴种果树不容易，很辛苦。你很理解小猴，你来读。

D：小猴很心急，希望早早点吃到梨子。你来试试，读出小猴着急的心情。

3、是啊，小猴天天给梨树苗浇水、施肥，在它休息的时候，望着这棵梨树苗，心里会对梨树苗说些什么呢？（梨树呀梨树，你快点长大吧，我想吃梨子呢）

4、小猴多着急啊，谁再来读读这一小节，读出小猴的内心。（指名读）

真棒！

（二）第二、三小节

1、小猴这么想吃梨子，那它吃到梨子了吗？（没有）

请你自己读读这第二、三小节，找找哪句话告诉你，小猴没有吃到梨子？用“ ”划出来。

2、谁找到线索了？（“于是就拔掉梨树，改种杏树。”）

3、找得真准。同样找准这句话的同学坐端正。你们真棒！

4、猴子这么辛苦种梨树，为什么却拔掉梨树，改种杏树呢？自己再读读第二小节。找找原因

5、谁想说说原因？

6、出示乌鸦的话

7、（1）农谚是什么意思？（农民在长期劳动中总结出来的经验，对农业生产有一定的指导作用。）

（2）“梨五杏四”意思？(梨树长成五年才能结果，杏树长成四年才能结果。) 是啊，梨树要等五年才能结果，所以乌鸦问（你有这个耐心吗？）这句话实际就是说，你没有这个耐心。乌鸦想说猴子肯定没有耐心等五年这么长时间。

8、听了这话，猴子会怎么想呢？（五年比四年长，猴子等不及）

9、谁能用“耐心”说一句话呢？（指名说）

10、同桌分角色朗读。左边的小朋友扮演乌鸦，右边的小朋友扮演猴子。指名读，男女生分角色读。

11、指名读。（戴头饰）

12、猴子种了杏树以后会怎么想呢？（很开心，想四年以后我就有杏子吃了。……）（三）第四、五小节：

1、猴子开心的等着吃杏子，杏子吃到了吗？请小朋友们自由读读课文的四、五自然段。思考完成这个填空。

“正当杏树成活的时候，猴子听到 （ ） 说了( ) 的农谚，猴子一想： ( ) 太长， ( ) 。于是就拔掉( ) 改种 ( ) 。”

2、谁来填填？（指名回答）

（1）它为什么要拔掉杏树种桃树呢？

（2）谁来读读喜鹊的话，其他同学想想喜鹊这样说是什么意思？

你能等得及吗？

就请你来读喜鹊的话（多请几个） 齐读

3、猴子一想：（生接读）

你体会到什么？就请你来读

猴子的话. 4、谁愿意来读读猴子和喜鹊的对话？

5、指名读。（戴头饰）

（四）第六、七小节

1、猴子吃到桃子了吗？自己读读六

、七小节，边读边思考，你知道了什么？

2、谁来说说？

3、谁知道杜鹃说的“你不着急吗？”是什么意思? 4、我们大家来读旁白，请一个同学来当杜鹃，一个同学来读读猴子的想法。(戴头饰) （五）第八小节

1、猴子种梨树、杏树、桃树都成活了，为什么种樱桃左等右等不见活呢？

2、原来“樱桃好吃树难栽，不下苦功得不来。”呀。

（六）第九小节：

1、(引读)就这样——（出示第九小节）

2、此时的小猴心情怎么样？（好失望）

3、齐读。

三、小结课文，课内思考

1、是啊，其实种树并不容易，每一次都要付出辛苦和时间，可猴子一听别人的话，就轻而易举地改变了自己的想法，根本不去好好思考、分析。老师在这里要送给大家一句话，我们一起读读：“做事情要有耐心，有主见，不能急于求成。”

2、出示、齐读。（“做事情要有耐心，有主见，不能急于求成。”）

3、我们以后无论做什么事情都不能像小猴这样，我们要有主见、有耐心，这样事情才能做好。

四、放飞想象，拓展思维。

第二年春天到了，如果你是小猴，你会种什么树呢？为什么？

五、复述课文，教师板书。

六、布置作业

1、分角色朗读课文。

2、把这个故事与家人分享。