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5 消化与吸收优质课教案｜教案在线预览

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关键词：5 消化与吸收优质课教案

正文

发挥备课组集体智慧的作用

向课堂四十五分钟要质量

六年级科学科教案

备课序号：第节

主备教师

马业凤

执行教学

马业凤

教学内容

消化与吸收(1) 备课组长

马业凤

上课时间

2018年月日

课型

新授

能用自己的话说出食物消化和吸收的过程，举例说出各个消化器官的位置和作用。

知

识

与

技

能

教

能在学习过程中，进一步发现有关消化系统的问题，与其他学

小组同学进行交流。

目

过

程

与

方

法

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法

标

能根据各个消化器官的功能，举例说明养成良好饮食和生活情感态度价值观

习惯的原因。

1、能用自己的话说出食物消化和吸收的过程，举例说出各

个消化器官教学重点

的位置和作用。

2、通过调查发现引起常见消化系统疾病的原因。

能用自己的话说出食物消化和吸收的过程，举例说出各

个消化器官的位教学难点

置和作用。

教学准备

多媒体设备，人体消化系统模型

教学过程

（一）导课

创设情景：

生日聚餐会上，小冬胃口大开，一通狼吞虎咽后，忽然感觉到胃里不太舒服，四肢无力，同学们把他送到消化科。

提问：你遇到过“小冬”这样的事情吗？医生可能会对小冬说什么？小冬会从中学到些什么呢？

学生交流。

提问：同学们为什么要将小冬送到医院去？

学生交流。

教师小结:小冬因暴饮暴食,超过消化系统的承载能力,造成身体不适。

转入新授：今天我们就来学习奇妙的旅行。

（二）新课教学

◆活动1：奇妙的旅行

1．出示人体

消化系统模型。

提问：你想知道食物是怎样被人体消化和吸收的吗？

学生观察。

提问：食物在消化过程中要经过哪些消化器官？这些器官在身体里的位置和作用是怎样的？

学生：

（1）讨论。

（2）汇报：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门（教师根学无止境，教无定法。扬长避短，力争高效！

个性思考

发挥备课组集体智慧的作用

向课堂四十五分钟要质量

据学生的回答写板书）。

2．介绍重要的消化腺。

肝脏，胰脏，唾液腺，肠腺

肝脏和胰脏是两个重要的消化腺。

教师：肝脏、胰脏和唾液腺有什么作用呢？

学生讨论

、交流。

师生共同小结：肝脏----分泌胆汁

胰脏----分泌胰液

唾液腺----分泌唾液

教师：医生给小冬开的药主要成分可能是什么

？有什么作用？

学生交流。医生可能给小冬开的健胃消食片。作用是帮助消化。

教师小结：在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。

3 拓展：将一块馒头放入口中，反复咀嚼，有什么感觉？

4 课堂练习:见课件练习题

第五课消化与吸收

板1．消化过程：

书口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门

设2．两个重要的消化腺：

计肝脏和胰脏。

教学反思学无止境，教无定法。扬长避短，力争高效！

资料摘要

5 消化与吸收优质课教案