Lesson 3教案1

Unit 3 Daily Life

【第三课时】

Lesson 3 【教学目标】

1．学生能够理解文章内容，熟练的朗读课文内容，并且完成课后的习题。

2．学生能够学会认读单词fever, cough, headache, stomachache, toothache…;并且能够用should/shouldn’t正确的给他人提供建议。

3．学生能够在一定的语境下，熟练的使用功能句型—What’s wrong with the girl/boy? —She/He has a bad cold.—Oh, That’s too bad. She/He should drink a lot of water.—Yes! She/He should also see a doctor. 【教学重难点】

1．学生能够熟练的朗读课文，理解课文的意思。

2．学生能够认读单词fever, cough, headache, stomachache, toothache…;并且能够用should/shouldn’t正确的给他人提供建议。

3．学生能够在一定的语境下，使用功能句型和他人进行对话What’s wrong with the girl/boy?—She/He has a bad cold.—Oh, That’s too bad. She/He should drink a lot of water.—Yes! She/He should also see a doctor. 【教学设计】

本节课的重点是让学生通过句型的学习，在一定的语境下，和他人进行熟练的对话；同时，学生能够借助句型，熟练的向他人介绍自己的身体情况。因此，本节课通过不断的口头练习，提高学生的口语交际的能力，同时，借助写作的活动，提高学生们的书面表达的能力。

【教学过程】

一、教学导入

Greeting. T:Good morning/afternoon, boys and girls. S:Good morning/afternoon, Mrs./ Mr. T:I have a headache. What should I do? S:…

二、新课呈现

1．听录音，完成A部分。

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老师播放A部分的听力录音，让学生根据录音材料连线，随后，老师请1-2位同学说出自己的答案，并根据学生完成的正确率确定是否要再听一遍录音，最后，全班一起朗读连线的内容。

2．Let’s describe. 老师带领同学们一起来描述B部分的4幅图片，根据图片的内容，带领学生学习单词fever, a bad cold, headache…

3．Role play. 老师让学生和同桌之间练习对话—What’s wrong with the girl/boy? She/He has a bad cold.—Oh, That’s too bad. She/He should drink a lot of water.—Yes! She/He should also see a doctor.并请2-3位同学上台表演对话。

4．呈现课文。

老师逐字逐句的讲解课文内容，课文讲解完后，请同学完成课后习题。老师给出正确的答案。

三、基础巩固

“我是医生”游戏。

老师提出问题“I have a headache/toothache…What should I do?”；请同学从前到后依次给出建议“You should/shouldn’t…”在给出建议的过程中，不能重复建议。

四、外延拓展

谚语学习：An apple a day keep the doctor away. 一天一个苹果，医生远离我。

五、练习作业

1．熟读课文内容，家长签字。

2．完成Let’s write. 3．背诵本单元的单词。

六、板书设计

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【教学反思】

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