Recycle 1课堂实录【3】

三年级下册

Unit 3 At the zoo Let's spell 教学设计

李宇婷

一、教材内容分析

：

本部分为语音和书写两部分，语音部分为学习字母i在单词中的短音发音/i/。教学目标是通过拆音、拼音和分

类等活动培养学生的语音意识，帮助学生归纳字母i在

单词中的发音。书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。

二、教学目标：

（一）知识目标：

1.能够听懂、会说、认读、书写单词: big, pig, six, milk。

2.能够正确理解并流利朗读Pig Sits的故事。

（二）能力目标: 能正确说出字母i在单词中的短音发音/i/，并能

根据发音规律拼读单词。

三、学习重点：

1.听懂、会说、认读、书写单词: big, pig, six, milk。

2.能够正确理解并流利朗读Pig Sits的故事。

四、学习难点：

能正确说出字母i在单词中的短音发音/i/，并能根据发音规律拼读例词。

五、教具准备：卡片、PPT、四线三格黑板贴

六、教学过程：

Step1. Warm up热身

1.

观看视频，复习26个字母的发音。

2.

Daily Show。学生进行课前才艺展示。

Step2. Review复习

1.课件逐一出示一些字母，学生读出字母发音。

2.复习有关字母a和e发音的几个单词分别是cat, bag, dad, hand和ten, pen, leg, red。学生说出字母a和e的发音，并且能够拼读出相应单词。

Step3.Presentation新课呈现

1.

A riddle. 课件出示一个谜语，通过句子描述引出单词big和pig，同时教师板书单词并且领读单词。

2.

Let’s read. 课前出示简单的歌谣，再问What colour is the pig? It’s pink.来引出pink给歌谣增加一点难度。教师领读两遍之后，学生跟录音读。

3.

课件出示小猪喝牛奶的图片并出示句子Look at the pig. Drink some__.学生说出milk,教师板书并领读。再出示

六元图片并出示句子How much is the milk? ___ yuan.学生说出six，教师板书并领读。

4.

课件出示pig, big, milk, six这几个单词，让学生找出相同点。都含有字母i，而且发音都是短音/i/。之后学生齐读单词/i/ /i/ pig, /i/ /i/ big, /i/ /i/ milk, /i/ /i/ six. Step4. Practice练习

1.The pig wants to drink the milk, but he must pass the test. Can you help him? Task 1：Let’s chant.学生唱出简单韩哟字母i的歌谣。

Task 2： Let’s blend. 学生逐一读出各个字母i的单词。

Task 3：Listen and circle.听音圈出所听到的单词。

Task 4：Can you read? 读出字母i发短音/i/的一些单词。

Task 5：Write the words。听音写单词，每组派出一人到黑板写，其他同学写在本上。写完后核对答案，提醒学生注意在四线三个内规范书写。

2. 课件呈现一个大礼物，学生说出It’s a gift.然我们来看看礼物是什么？学生逐一读出字母i发短音/i/的单词之后呈现自行车图片bike及单词nice, like, Mike. 拓展i_e中字母i发音为/ai/。

3.

Story time. 通过一个关于字母i发音的小故事练习学生的语音以及语感。

Step 5: Homework 1. Try to read the story. 2. 听本课时录音三遍，并跟读。