解决问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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课题课型简单的小数加、减法新授课时1主备人时间教者节数知识与能力：提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理教学目标过程与方法：在解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。情感态度价值观：体会数学来源于生活，养成节约用钱的习惯。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-16 08:37:00

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学校：龙山县第三小学

解决问题ppt课件配套教案内容

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关键词：解决问题ppt课件配套教案内容

正文

课题

课型

简单的小数加、减法

新授

课时

主备人

时间

教者

节数

知识与能力：提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理

教学目标

过程与方法：在解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。

情感态度价值观：体会数学来源于生活，养成节约用钱的习惯。

教学重点：会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位重难点

对齐

教学难点：计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算方法的理解

教法与学教法：讲授法

法

学法：自主探究

教学准备

课件

预习指导

教学流程

一、复习

1、月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

二、探究新知

1、学习教材第97页例4. 出示例4 。

教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多

少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

个性展示

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

2、对比小数加、减法与整数加、减法。

教师引导学生观察复习内容和例3、例4，看它们有什么相同点和不同点。（相同点：相同数位上的数对齐，从低位算起；都是满十进1，退1当十。不同点：教师应到学生观察例3、例4，做小数加、减法时，只要小数点对齐，相同数位就对齐了。）

三、巩固练习：

97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）

同桌互相合作，用手中的学具进行估价编题，并说出解题过程。

四、课堂作业

练习二十一第6、7题。

板书设计

作业设计

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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