计算工具的认识教学设计案例｜教案在线预览

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计算工具的认识和用计算器计算教学内容:教科书第23---26页内容教学目标：1、了解计算器的组成和功能，知道计算器上各个按钮都有什么作用。2、使学生学会用计算器计算我们学过的加减乘除运算。学情分析：本班共有学生32名，其中男生15人，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2023-03-15 14:33:51

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学校：奉化市向阳学校

计算工具的认识教学设计案例

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关键词：计算工具的认识教学设计案例

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计算工具的认识和用计算器计算

教学内容:教科书第23---26页内容

教学目标：1、了解计算器的组成和功能，知道计算器上各个按钮都有什么作用。

2、使学生学会用计算器计算我们学过的加减乘除运算。

学情分析：本班共有学生32名，其中男生15人，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。

教学重难点：用计算器进行简单的计算。

教法：通过尝试操作，真正理解和掌握基本的数学知识与技能。

学法：学生在活动中动手操作、自主探究，动脑思考、合作交流，后的知识和锻炼能力。

教具准备：算盘、计算器、课件

学具准备：计算器

教学过程：

一、温故知新

先估算大约得几，在说说怎样估算。

286+579

925-158 28×38 312÷6 二、谈话导入

同学们，你们除了估算和笔算算出他们的近似值和准确值，你们还有什么方法又快又准确的算出它们的结果。（计算器）今天我们就一起来认识一些计算工具。你们知道那些计算工具？

三、目标展示

下面我们一起来看看这节我们要完成的两个目标。（课件出示）

1、了解计算器的组成和功能，知道计算器上各个按钮都有什么作用

2、会用计算器计算我们学过的加减乘除运算。

四、教学组织

（一）计算工具的演变史（课件出示）

（二）介绍计算器常用件的功能和使用方法。

（三）用计算器计算

1、出示题目：用计算器计算386+179= 2、教师操作

3、学生动手操作

（1）、计算825-138= （2）计算26×39 = 312÷8= 由学生独立完成，后集体订正。

五、课堂达标练习

1、用计算器计算

•

348+ 256= 1987-624= 56×98= 425÷4= 2、据统计一个没有关紧的水龙头，每天大约要白白浪费18千克的水。

（1）照这样计算一年（按365天计算）要浪费多少千克水？

（2）把这些水分别装在饮水桶中（每桶约重15千克），算算大约能装多少桶？

六、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

七、布置作业

练习题

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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