Unit 2 Visiting a school教学目标

Grade: 5 Name：Jiang Fei

Teaching

Aims：

Teaching

Plan Unit 2

Visiting a school Key Points: Period:

1 No. 4 1.

能听、说、读、写，并运用词汇

canteen，art room，computer room, music room, teachers’ office, beside, between和句型

Is there a …?与实际情况做出的回答

Yes，there is./ No, there isn’t. 2.

能听懂、会说Listen and say 中的内容和句子：Are there any music room? No, there aren’t.能询问他人的学校。

3.

能独立解决Look，think and write 中puzzle，完成学习任务。

4.

能和同学一起做

Let’s play a memory game 中的游戏。

5.

培养学生在小组活动中与其他同学积极配合和合作的意识。

1.能听、说、读、写并运用本单元的核心词汇。

2.能够听懂、会运用本单元句型，并能根据实际情况做出相应回答。

Difficult Points：

1.

canteen的读法和写法。

2.

teachers’

office 中复数形式的名词所有格形式。

Students Activities Teaching Tools：

PPT，word cards，tape，recorder.

Teaching Process Teacher Activities 1. Greetings. 播放歌曲及视频“There is a hole.”

2.出示改错题。

1）There are 2 books and a pencil on the table. 2) There are 3 library in Jinzhou. 3) There is some classrooms in my school.

Step 1：New words and the sentence 1.出示以Shiyan School 为题的PPT幻灯片。

2.边播放，边用There be的句式进行描述式解说。

3.PPT出示填空题。(根据上述信息) 

组织开展小组活动，解决填空题。



随机学习新词。

预设：

canteen ，

art room，teachers’ office

computer room beside

3.

组织汇报。



随机出示词卡，教学新词的发音，引导学生记准单词。



推荐

room 一类词的记忆及区别方法。

Warm-up：

New Lesson 师生互致问候，并同唱歌曲“There is a hole.”

Read, judge and correct. 

Talk in group first



指三名同学回答,并分别领读改正之后正确的句子。

Watch and understand.



全面了解实验学校。



Remember the information.



Work in group

-----Fill in the blanks -----Communicate the new words

（解决发音，看图释义）



指7组分别对7个问题进行汇报。

（完成句子，并释义领读）



Talk about how to remember the words 

Set more examples to remember.

Sum up Homework: 

示范

canteen 的发音



Follow—总结ee的发音---同桌互随机板书新词。

检重音

借用新词，渗透使用

Is there a 

结合There be 句式操练，学生试canteen in our school？(板书句型) 着理解并作答。----Practice two

sentences in pairs (接龙show)



Compare “teacher’s office”and

Talk and understand “teachers’ office”



Practice the words by using the

same way. Step 2.Let’s play the memory game

1.

教师示范出示一所学校的图片

Let them watch 30 seconds to remember.

2.（收图，指板书，进行提示)）

T: What’s in Guangming School? 指三名同学用板书中的问句去回忆。

3.照例出示另外两所学校的图片。

Work in group first------ 教师指导、评价（语调和冠词）

指3组模仿完成Memory Game.

Step 3.Look,think and write

1.(出示书中图片)

T: What can you find in the puzzle? 同样运用Is there 句式进行问答，并填

写。

2.引导学生观察图片，并监督书写。

指五组同学问答展示，并指发问生到

白板前板书,其他人书空。---Check

together.—组长清查。

Step4：Listen and say

1.(图片)T: How about David’s school？

理解图片，进入情境。

2.出示听力思考题，并播放录音。



Look at the blanks and listen to the 3.再放一边录音。

tape. 4.引导，组织小组活动。



同桌交流答案。----汇报。

5.Solve the problems，组织活动展示。



小组活动学习Listen and say 预设：1)Open House Day 读文，扫清词句障碍---- 2) show… around… 3)between… and…

译准，组长清查。--汇报读、译文。

6.领读课文。

Follow and practice in group---show 3

teams.(形式不固定) 幻灯出示：Today I’ve learnt…

Summarize the contents. 1.运用There be句式描述我们的校园。

2.角色扮演Listen and say 的内容。

Blackboard

Design

Unit 2

Visiting a school

canteen

Yes, there is. Is there a/an

computer room

in our school? art room

teachers

’

No, there isn’t office