解决问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《克与千克-解决问题》教学设计下马关镇陈儿庄小学胡志贞教学内容：人教版义务教育教科书数学二年级下册，《克与千克解决问题》。教学目标：1.通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。2.在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2023-12-09 07:37:54

来源学校

学校：同心县下马关镇陈儿庄小学

解决问题主要内容及教案内容

未知

2023-12-09 07:37:54

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关键词：解决问题主要内容及教案内容

正文

《克与千克-解决问题》教学设计

下马关镇陈儿庄小学

胡志贞

教学内容：

人教版义务教育教科书数学二年级下册，《克与千克解决问题》。

教学目标：

1.通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。

2.在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。

3.让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

教学重点：

进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

教学难点：培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。

教学准备：

学生准备：物品调查表。

教师准备：多媒体课件、盘秤、苹果等

教学过程：

一、创设情境，提出问题

自主探索，解决问题思考与交流：

认识1千克苹果大约有几个？

学生称出1个苹果的质量。引导发现：苹果的大小不同，质量也就不一样。

称出1千克苹果大约有几个？

小结：稍大的苹果，4个苹果约重1千克，中等大的苹果，5个苹果约重1千克。

二、探究新知

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克

想：苹果有大有小，要根据大小来估计，知道王奶奶摘了20个苹果，我们刚刚称过，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克让我们估计这些苹果有多重。

尝试与解决：5个苹果大约有多重？

用1千克苹果大约有4个或5个为标准，尝试解决问题。

交流汇报解决方法。

方法一：

如果5个苹果重1千克，这些苹果重（4）千克。

20÷5=4（千克）

方法二：如果4个苹果重1千克，这些苹果重（5）千克。

20÷4=5（千克）

以1千克苹果大约有4个或5个为标准，引导学生思考：20个特大苹果或特小苹果大约有多重？

检验解答结果是否正确。

三、愉快练习

拓展提高

1.基础练习

根据调查单上的数据，完成教材第104页的“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

2、小华体重26千克，小芳体重23千克，小华比小芳重多少千克？

26-23=（

）千克

口答：小华比小芳重3千克。

妈妈买了一个大面包，重190克，还买了4个小面包，每个重50克，这些面包共重多少克? 190＋4×50 口答：这些面包共重390克。

通过知识运用，理解重量的

汇报收获、总结提升

学生交流收获。

附：板书设计

解决问题

如果5个苹果1千克，这些苹果重（4）千克

20÷5=4（千克）

如果4个苹果1千克，这些苹果重（5）克

20÷4=5（千克）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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