C优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 Welcome back to school C Story time 汉中市南郑区城关小学邵婷婷一、教学内容：C部分Story time 二、教学目标：1、能听懂C部分Story time的小故事，并尝试表演。2、除了复习巩固句型I’m a teacher.I’m a stu

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-11 09:33:00

来源学校

学校：南郑县城关小学

C优秀完整教案

未知

2018-05-11 09:33:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C优秀完整教案

正文

Unit 1 Welcome back to school C Story time 汉中市南郑区城关小学邵婷婷

一、教学内容：C部分Story time

二、教学目标：

1、能听懂C部分Story time的小故事，并尝试表演。

2、除了复习巩固句型I’m a teacher.I’m a student.外，还要通过图片和上下文理解新句子：Can you read this? Sure.

三、教学重难点：

1、听懂并表演Story time部分的内容。

2、理解Can you read this?和Sure.

四、教法学法：

示范法，表演法。

五、教具准备：

Zoom和Zip的头饰，多媒体课件，句型和单词卡片。

六、教学过程

Step1 Warning-up 1、Greeting: T:Good afternoon,boys and girls. Ss:Good afternoon,teacher. T:How are you? Ss:I’m fine,thank you. 2、Let’s chant.

3、Revision.

①课件分别呈现中国、加拿大、美国、英国和澳大利亚的国旗图片，学生随着图片读出该国家的名称单词。

②课件分别展示不同人物的图片，请不同学生为他们做介绍。

③请学生介绍自己。

Step 3 Presentation 1、由学生的自我介绍引入教师的自我介绍：Hi! I’m Miss Shao.I’m from China.I’m a teacher.导入句型：I’m a teacher. 板书并教读。

2、以类似方法导入：I’m a student. 3、教师出示多个句型：I’m a rabbit/bird/bear..让学生读句型并引入句型：Can you read this?帮助学生理解此句型并板书教读。

4、待学生理解并会使用以上句型时由此引入新句型：You see?并反复操练。

5、出示故事视频，并设置问题：Can you guess who is the teacher? Who is the student? 6、再次播放视频，让学生给句子标上顺序，并回答问题。

7、听音跟读。

Step 3 Practice 1、

Role play.(同桌之间进行扮演，教师巡查）

2、

由学生带上头饰上台表演故事内容。

3、

播放Let’s sing《boy and girl》,然后请学生改编歌曲《teacher and pupil》

Step 4 Summary 师生一起总结本节课的重点句型。

Step 5 Homework 与同伴表演故事内容

关于本教案的常见问题

Q：C优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C优秀完整教案