解决问题优秀教案设计｜教案在线预览

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小数的初步认识-解决问题教学设计教学目标：1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。2、通过写一写、说一说。想一想等教学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略方法。3、在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。教学准备：多媒体课件。教学重、难

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-28 15:53:00

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学校：弥勒市弥阳镇牛背完全小学

解决问题优秀教案设计

未知

2018-05-28 15:53:00

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关键词：解决问题优秀教案设计

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小数的初步认识-解决问题教学设计

教学目标：

1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。

2、通过写一写、说一说。想一想等教学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略方法。

3、在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学准备：多媒体课件。

教学重、难点：体会解决问题的步骤、策略与方法。

教学过程：

一、知识回顾。

1.同学们，你们还记得简单小数加减法的计算规则吗？

小数点要对齐

从低位算起

满十向前一位进“1”

不够减向前一位退“1”当十

2.来做几道简单的小数加减法计算题

4.5＋2.3

2.4＋9.85

2.7－1.36 1.15＋0.8 3－1.7 5－2.2 6－1.93 9－6.26

二、引入新知，由浅入深

1. 月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

2. 小丽有10元钱，买了1个文具盒，

还想买1本笔记本

和1支铅笔，她的钱够吗？

如果把不带擦头的铅笔换成带擦头的铅笔，钱够吗？

三、巩固练习，提升认识

1、一辆货车的载质量是6吨，它自重2.8吨，满载时共重8.7吨，它超载了吗？

2、小学带15元钱，她想买一千克黄瓜（5.3元/千克）、一千克油菜（4.8元/千克）和一千克胡萝卜（4.7元/千克），够吗？

四、课堂小结

你今天学到了什么？

五、作业。

P99，第6题，第7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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