C教学目标设计

PEP小学英语三年级上册

Unit 5 Let’s eat

C Story time 新丰县实验小学

胡小玲

教学内容

C. Story time 教学目标

1.能够理解故事大意，用正确的语音、语调朗读故事。

2.能进行角色表演故事。

3.能够运用所学句型I'd like some...介绍自己喜欢的食物，运用句型Can I have some...?征求别人的同意吃某种食品，并能改编故事。

教学重难点

重点：能理解故事大意，并能用正确的语音、语调朗读故事。

难点：能听懂、会说：I'd like some...,Can I have some...能在实际生活中运用本节课句型改编故事。

教学准备

1.

相关食物和饮料的图片或实物。

2.

课件

3.

用于评价奖励的小礼物。

教学方法

《小学英语新课程标准》指出在教学中把激发学生的学习兴趣放在了重要的位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，针对小学生好唱、好玩、好动的特点，来激发学生的兴趣。根据以上对教材的分析和年级学生身心特征，并结合学生原有的认知水平，在这一课中我采用了情境教学法、合作学习法、多媒体辅助法创设轻松、愉快的学习氛围，调动学生学习的积极性。

教学设计

Step 1: Warming up 1.

Greetings 2.

Sing a song:Let’s have a picnic today.

Step 2: Revision 1.Let’s play

2.Read and say: I’d like some…

Step 3: Presentation 1.

Pre-reading T: I have a friend.He is very strong. Because he eats many many food every day.Can you guess :What would he like?

S: Cake./Bread./Egg./Milk./Juice./…

T: Maybe./ I think so.

Now let’s learn a story about him. Let’s learn Unit 5 Let’s eat. C Story time.

2.

While reading 1)

First, let’s listen to the story.

And then, answer the questions. Question 1: Who are they in the story? Question 2: Is Zoom happy? Why? 2)

Read the story after the radio (teacher). And then fill in the blanks.

A: I'd like some _______,please.

B: Here you are.

A: I'd like some _______,please.

B: Sure.

A: Can I have some _______,please?

B: Here you are.

A: Can I have some _______,please?

B: Here you are.

A: Oh,no! My fish.

3)

Read the story in groups. Then choose

the correct sentence for the picture. Zoom: I’d like some fish, please. Woman: ______________. Zoom: _______________. Woman: Sure. Zoom: _______________. Woman: Here you are. Zoom: _______________? Woman: Here you are. Zoom: _______________. 3.

Post reading Show time: Role performance story. Zoom: I’d like some fish/ rice/....

Can I have some Coke/ ice-cream/...? Woman: Here you are. / Sure. Cat:??? Step 4: Consolidation and extension 1)

Renew the story. A: I’d like some.../ Can I have some...? B: Here you are./ Sure./ Ok./... A: Thank you. B: You are welcome.

2)

Add the end to the story. 鱼被猫偷吃了，Zoom会怎么做？考虑到学生才开始接触英语，可以用中文表达自己的想法。最后建议学生应该往好的方面想：Zoom可以邀请猫一起吃东西，大家做个朋友，有好东西要学会一起分享。

Step 5: Homework 1.熟读故事内容

. 2.试用句型

I’d like some...,please .介绍自己喜欢的食物。

3.与小伙伴合作分角色表演故事。

4. 模仿故事内容改编故事。

Blackboard writing: Unit 5 Let’s eat! C Story time Zoom

Zoom: (unhappy)

Woman:

Cat: 教学反思：本课是一节故事课，教学的对象是三年级学生，刚刚接触英语这个科目，因

此觉得很新鲜，考虑到学生刚起步，主要以培养他们的学习兴趣为主，这节课的设计理念是让学生学会阅读故事，热爱朗读英语故事，首先，用一首歌曲引出本课知识点：关于食物的话题，歌曲又能活跃课堂气氛；然后，由了解学生喜爱的食物引出一个爱吃、强壮的朋友Zoom（即引出故事），阅读故事分三步：读前、读中、读后，在教学故事时，设置悬念：Zoom为什么不开心？然后一环扣一环教学故事，每一个环节都设置了任务，学习故事后让学生分角色表演故事。最后拓展为改编或续编故事，这个环节对学生来说可能有难度，但鼓励学生大胆改编，续编可以用中文表达，学生还是能够完成任务的。