20 家优秀完整教案

20家

第二课时

教案

信阳罗山县铁铺中心校

潘倩

教材分析：

《家》是小学语文2011课标版二年级下册第六单元的一篇精读课文，课文以诗歌的形式描写了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活习俗，表达了各族同胞幸福快乐的生活，揭示了祖国是个大家庭，各族儿童是一家的主题。全诗共有六小节，四幅插图。

教学目标：

1、理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。

2、了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受到祖国大家庭的温暖。

教学重难点：

1、理解课文内容，通顺流利地朗读诗文，背诵自己喜欢的小节。

2、了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。

一、复习巩固

1.教师：同学们，你们知道除了汉族以外，我国还有多少个少数民族？（出示56个民族在一起的图片）

学生：56\其他回答

教师：是啊，在中国960万平方公里的土地上，生活着包括汉族在内的56个民族，56个民族像一家人一样，幸福地生活在一起。

2、教师：今天我们到几个少数民族小朋友家里去做客吧！这节课我们来学习20课《家》。

和老师一起写课题。

让学生跟着书空课题。

让生读课题。教师评价：读得真标准！

3、课件出示字词，让生各种形式读字词，并评价。

二、自学尝试

（一）教师：大家看这一小节，谁来读一读？你知道了什么？（出示第一小节）

指名生说。

教师：对！这一节告诉我们每个民族的风俗习惯都不一样，而且穿的吃的都很丰富、充足，家家户户都生活的很幸福..... （二）教师说：读到这里呀，老师这里有一封维吾尔族姑娘小帕夏发来的邀请函：（出示课件教师读或者让学生读）：

亲爱的二（1）班全体同学：

我是维吾尔族姑娘，我叫小帕夏，我和我的家人都真诚邀请你们来我家玩。我家住在天山下，房子的名字叫“土拱凉”，冬暖夏凉。我家小院里种满了水果，到了夏天，在茂密的葡萄架下做游戏、读书，可开心了！欢迎你们到我家做客，我们全家都期望着你们的到来！

祝同学们学习进步！

你们的朋友：小帕夏

2018年4月18日

（三）1、

老师问：你们想不想去，维吾尔族姑娘小帕夏的家里作客呀？

学生：想。

教师：那就让我们一起走进小帕夏的家，出示课件第三小节。 A、谁来用你的朗读带大家参观小帕夏的家，指名读，评价

B、下面大家自己读一读，等会儿说说你读到了什么？

C、你看咱们参观了小帕夏的家，她还邀请我们去做客，大家高不高兴？生：高兴！谁来读出你高兴的心情？指名读，评价：你可真会读！你真是读书小能手！

D、你能根据图上的内容，快速地把这一小节背下来吗？试试吧。

E、刚刚大家到维吾尔族姑娘小帕夏家做客了，感受了维吾尔族的民风民俗，接下来，你们读给同桌听，你喜欢到谁家做客，你就读哪一小节，然后和同桌说一说，你从中读到了什么，自由读。 三、展示交流

1、你想到谁家做客？指名说。那你知道了什么？ （1）指名答：傣族小罕玉，出示相关小节的课件。引入小罕玉，板书：傣族

（2）哦!傣族姑娘小罕玉的家都是用竹子做的，你看地板和墙都是竹子做的，这样的竹楼漂亮吗？漂亮！喜欢吗？（喜欢） 谁来读出你的喜欢。指名读

（3）还有谁喜欢？来，大家来读一读。（齐读）

（4）你能根据图上的内容，快速地把这一小节背下来吗？试试吧。

2、你想到谁家做客？指名说。那你知道了什么？

（1）由生答引出：小扎西（出示课件）

小扎西搬进了新家了，又穿上了新衣服了，你看他多高兴啊！

你能读出小扎西高兴地心情吗？指名读，男生读。

你能根据图上的内容，快速地把这一小节背下来吗？试试吧。

3、你想到谁家做客？指名说。那你知道了什么？\有谁想和师去蒙族朋友小满达家做客呀？

出示课件，引出第二小节。

注意一下，这里有个多音字，是哪个字？（měng蒙）对，念mēng的时候，就是“蒙人”的蒙，“蒙骗”的蒙。 还有谁喜欢去蒙古族朋友家做客？（指名说）来读出你的喜欢！

老师也想去蒙古族朋友小满达的家做客，咱们一起读，读出高兴的心情，好不好？（师生齐读） 你能根据图上的内容，快速地把这一小节背下来吗？试试吧。

5、小结：师说：所以说“你有家，我有家......”教师读最后一小节，师边读边板书“大家庭”

祖国是个大家庭，祖国这个大家庭中生活着56个民族，56个民族，56支花（板书：56......）

孩子们，我们中国有56个民族，56个民族像兄弟姐妹一样，生活在祖国这个温暖的大家庭中，（圈一圈）学习了这首诗，那你觉得我们这节课的题目——“家”——指的仅仅是各族小朋友的家吗？（不是）

教师：那这个“家”还包含了什么？\还指的是什么？（指名生说）

师：对，这个家还包含了“祖国”这个“大家”。生活在祖国这个大家庭中，我们各族人民丰衣足食、幸福快乐，如果让你来对祖国说句话，你想说什么？（指名说：祖国，我___您！\_________您，我的祖国！）

教师：好，让我们一起大声地读出对祖国的爱，对祖国的感谢。

三、拓展延伸

那除了文中我们了解到的几个民族，你还知道其他民族的名称吗？

（指名说之前预习的时候搜集的其他民族的名称）

四、写字练习，师生小结

好，下面我们来看一下课后要求会写的字。

1、出示“族、房”。

2、生读生字

3、观察出了什么？生说写字时应注意什么。

4、师范写，边写边说书写应注意什么：族：是左右结构，左窄右宽，方字旁书写时要注意横写的短些。房：户字头的横折要写的扁一些。 5、生描红临写，师知道写字并评价。

五、板书：

20 家