25 掌声优质课教案推荐｜教案在线预览

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《掌声》第二课时教学设计教学目标：1、会写”感和愿”2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点：理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 掌声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2022-11-02 02:45:30

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学校：洛阳市第五十六中学

25 掌声优质课教案推荐

未知

2022-11-02 02:45:30

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关键词：25 掌声优质课教案推荐

正文

《掌声》第二课时教学设计

教学目标：

1、会写”感和愿”

2、能正确、流利、有感情地朗读课文；

3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

教学重难点：

理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

教学过程：

一、导入

今天我们继续学习25课掌声，我们一起板书课题。七度课题。

一、复习生字

指名读、齐读

二、前后对照，感受变化。

1、看似平淡无奇的掌声，却有着神奇伟大的力量，它改变了小英的生活。这里有一封小英的信，我们来读一读。（指名读、齐读）

2、掌声改变了小英的生活，让我们一起走进小英的生活，看看以前的小英是什么的孩子。

3、默读1-3自然段，用横线画出表示小英动作的词语。

4、这些词语前有什么修饰词？

5、小英每一个与众不同的动作之后，都有她自己内心的想法。请同

学们听老师朗读，一边听一边思考：

当小英默默地坐着的时候，她想（）

当同学们的目光一齐投向小英，她把头低下去的时候，她想（）。

当他慢吞吞地站起来的时候，她想（）

6、你知道小英为什么总是默默地坐在教室的一角吗？她心情怎么样？

7、她低下头的时候在想什么？

8、她慢慢地站了起来，她在想？

9、这是一个什么样的小英？（板书）

10、指导朗读

11、可是，这样忧郁的女孩后来变了一个样。她变成什么样了呢？你找到了哪个自然段。我们一起读一读。

12、这是什么的小英？（板书）

13、小英前后发生了这么大的变化，你能通过朗读变现出来吗？（合作读。）

14、是什么让小英有这样大的变化呢？我们走进她的课堂，看看当时发生了什么事。（过渡到第4段）

15、第4段里有许多描写小英神态的词语，比如，微笑着走下讲台，流下了眼泪。那么，是什么让小英感动得流下了眼泪？是什么让小英给大家深深地鞠了一躬？

16、对，是掌声。请找出描写两次掌声的句子。

17、假如你就是小英班级里的一员，第一次掌声你想通过鼓掌告诉小

英什么？（尊重和鼓励板书）

18、经久不息什么意思呢?第二次掌声你想通过鼓掌告诉小英什么？（赞美）

19、是同学们的掌声，送给小英尊重、鼓励，使小英有演讲的勇气。让他自信，体会到了成功的喜悦。是掌声改变了小英的生活。

20、人人都需要掌声，特别是出于困境的人们。我们要珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声送给别人。

21、交流讨论

三、指导写字

我们学完了课文，把剩下的会写字也写一写吧。

观察愿和感的区别。

板书设计

掌声

内向

自卑

鼓励

开朗

活泼

赞扬

关于本教案的常见问题

Q：25 掌声优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 掌声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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