解决问题第二课时公开课｜教案在线预览

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认识时间2----用数学驿城区老河乡明德小学王建涛教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6 教学目标：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。 3、合理安排时间。教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点：判断时间的合理性

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2024-03-23 05:47:04

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学校：驻马店市驿城区老河乡明德小学校

解决问题第二课时公开课

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2024-03-23 05:47:04

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关键词：解决问题第二课时公开课

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认识时间2----用数学

驿城区老河乡明德小学

王建涛

教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6 教学目标：

1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。 3、合理安排时间。

教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点：判断时间的合理性。

教学过程：一、复习旧知 1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成

（）个小格。钟面上一共有（）个小格。 2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（

），是（

）小时。（

）分=（

）时。 3、填一

填

一节课是（

）分，课间休息是（

）分，再加上（

）分就是1小时。

4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间 1）学生认真的看钟面上的时间，写一写； 2）汇报，集体订正。二、引出新知 1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时

间问题。 2、出示例3，主题图 1）

7:15----明明和小伙伴在锻炼身体；

明明说：我做完作业才去踢球。

小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。 9:00----明明说：做完作业啦！提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45

9:15

10:50）

2）小组讨论后，集体分析。 3）验证答案。 4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。三、巩固练习

1、完成练习二十三4、5、6，逐题分析，集体订正。 2、按要求解答。

小红周六的作息表： 1:40—2:10 看书

2:10—2:50做数学作业 2:50—3:30做语文作业

3:30—5:00 锻炼

5:00—6:10看电视 1）2:30的时候小红在做什么？

2）4:00的时候小红在做什么？ 3）5:20的时候小红在做什么？ 4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？四、总结与拓展

1、说说这节课的收获。 2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排！

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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