资料摘要
教学目标能够利用现在进行时描述正在发生的事情。能够听说读写现在分词,如:having,jumping,doing,running,taking.. 能听懂会说会填写read,write and say中的内容。能仿照read,write and say的写法对照片进行描述。积极与他人合作,完成任务。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：Unit 10 A family sports day
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- 2026-04-08 11:17:36
- 来源学校
- 学校：义县铁路小学
Unit 10 A family sports dayPPT配套教学设计内容
未知
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关键词：Unit 10 A family sports …PPT配套教学设计内容
正文
教学目标
能够利用现在进行时描述正在发生的事情。
能够听说读写现在分词,如:having,jumping,doing,running,taking.. 能听懂会说会填写read,write and say中的内容。
能仿照read,write and say的写法对照片进行描述。
积极与他人合作,完成任务。合作中主动帮助同学,尊重他人,认真听取,考虑别人的意见,改正自己的错误。
学情分析 1、班级情况分析: 本班级学生对英语表现出浓厚兴趣,并有了一定的英语基础,能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好,掌握了一定的技能技巧。但有少数学生由于学习态度不够端正,基础不扎实,能力也较差,学习比较困难。
2、学生知识能力习惯态度分析:学生经过一年的学习,有了一定的英语学习基础,大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,出现两极分化现象,还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
重点难点
重点:用现在进行时的陈述句形式描述当前正在发生的事情,用现在进行时的特殊疑问句形式询问某人正在做什么,并给出回答。
难点:现在进行时的特殊疑问句及回答。
4教学过程 【导入】热身复习
1.自由问答练习。教师说:What time do you get up?学生回答I…通过对日常活动进行提问来复习以往所学内容。
2.请学生口头介绍自己或家人的日常活动。
3.教师自制PPT课件或板书展示以往所学与课本相关的动词和现在分词:have-having,jump-jumping,do-doing,run-running,take-taking,clap-clapping,eat-eating,swim-swimming,drink-drinking,请同学每组词读两遍。
活动2【讲授】新授 1.学习read,write and say时,教师说:Today let’s meet a new family.教师先出示课文图片,请同学们对图片进行描述。教师提示学生:What can you see in the picture?Where are they?What are they doing?提醒学生用现在进行时回答,并把问题和答句写在黑板上。然后教师领读。
2.学生小组内朗读Word Bank中的单词,在书上标出动词的现在分词形式和第三人称单数形式。最后小组讨论现在分词的变化规则。
3.请学生自己默读课文,利用Word Bank中的单词填空。
4.学生小组合作核对答案。
5.请同学公布答案。
6.播放录音,学生跟读并注意模仿语音语调。然后指定不同学生朗读课文,纠正学生的错误发音。
7.教师引导学生看课文图片,尝试复述课文,完成看图说话的学习任务。
活动3【练习】巩固与拓展
1.看图说话。
2.在Look,think and write部分,学生拿出自己喜欢的照片,仿照read,write and say中的句子口头练习用一般现在时和现在进行时对照片进行描述。
3.抄写重点词汇和句型。
活动4【作业】作业
评论
1.熟读read,write and say部分的内容。
2.和你的小伙伴一起尝试描述自己喜欢的一张照片吧。
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关于本教案的常见问题
Q：Unit 10 A family sports dayPPT配套教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Unit 10 A family sports day》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。