解决问题教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

课题：用估量解决问题课时：1课时执教：杨丽萍时间：2018年5月27日情景引入情景引入1、看图片2、引出课题4 复习验证10 复习旧知，猜测验证－1回想几个梨大约重1千克—2分别猜想大、中、小解决问题22 小结4 教学要素课型：要素组合教学目标：1、进一步感受质量单位，建立克与千克的质量观念。2、在

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 16:44:00

来源学校

学校：弥渡县弥城镇第二完全小学

解决问题教学实录与评析

未知

2018-05-30 16:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学实录与评析

正文

课题：用估量解决问题

课时：1课时

执教：杨丽萍

时间：2018年5月27日

情景引入

1、看图片

2、

引出课题

4 复习验证

复习旧知，猜测验证

－1回想几个梨大约重1千克

—2分别猜想大、中、小

解决问题

22 小结

教学要素

课

型：要素组合

教学目标：

1、进一步感受质量单位，建立克与千克的质量观念。

2、在实践、观察和推算的活动中，能够根据物体的实际情况选择合适的估计标准，进一步培养估算能力。

深入推理，解决问题

－1读例5，找信息

－2估计

全课总结，畅谈收获

1、

这节课我们运用什么方法解决问题？你有什么收获？

2、

小结

的苹果几个约重1千－3 任意交流

克

—3称苹果，验证猜想

—4全班讨论都是1千克，为什么数量不同。

—4引导分析

—5圈苹果图，列算式

—6完成作业单

—7个别回报，集体订正

—8检验（称一称）

—9独立完成做一做

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学实录与评析