信息窗三（比多比少的应用题）ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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1.(1)○○○○○(2)□□□□□□□□△△△☆☆☆☆比一比,说一说谁比谁多,谁比谁少?多多少?少多少?你是怎么看出来的?(一一对应比较)2.导入师:这节课我们去看看小雪、小华他们玩套圈游戏的情况是怎样的,并解决其中的一些问题。【探究新知】教学例6(课件出示例6主题情境图)1.观察例6情境图,理解

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所属课文：信息窗三（比多比少的应用题）

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2018-05-08 11:33:00

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学校：洛阳市涧西区东升第二小学

信息窗三（比多比少的应用题）ppt课件配套教案内容

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2018-05-08 11:33:00

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关键词：信息窗三（比多比…ppt课件配套教案内容

正文

1.(1)○○○○○(2)□□□□□□□□

△△△☆☆☆☆

比一比,说一说谁比谁多,谁比谁少?

多多少?少多少?你是怎么看出来的?(一一对应比较)

2.导入

师:这节课我们去看看小雪、小华他们玩套圈游戏的情况是怎样的,并解决其中的一些问题。

【探究新知】

教学例6(课件出示例6主题情境图)

1.观察例6情境图,理解题意。

师:从图中你知道了什么?

生1:小雪套中了7个圈,小华套中了12个圈。

生2:要解决的问题:小华比小雪多套中几个?

师:观察得很仔细!

2.让学生自己摆学具,比多少。

出示:小雪套中7个,小华套中12个。

师:请大家用摆小圆片的方法,第一行摆小雪套中的个数,第二行摆小华套中的个数。

学生动手摆小圆片,教师向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆,这样便于观察。

提问:哪一行摆得多?并指出小华比小雪多的个数,说出小华比小雪多了几个。

教师边提问边检查学生摆得是否正确,再指定一、二名学生摆给大家看一看。然后,教师根据学生摆的情况,启发学生思考,小华比小雪多套中的个数,就是小华比小雪多摆的圆片数。

3.师:刚才我们用摆圆片的方法,发现小华比小雪多摆了5个小圆片,就表示小华比小雪多套中了5个圈。那么大家想一想,这一道应用题告诉我们的条件是什么,要我们求的问题又是什么?

师:要求小华比小雪多套中几个,应该怎样想呢?(就是要求小华比小雪多的部分)师:用什么方法计算?

4.请学生列式:12-7=5(个)

答:小华比小雪多套中5个。

5.研究“求一个数比另一个数少多少的问题”。

师:想一想,小雪比小华少套中几个呢?

生:小雪比小华少套中5个。

(1)请同学们先用学具摆一摆,然后看着自己摆的学具,比一比它们的个数。

(2)学生列式、解答。

(3)交流汇报。

6.比较、小结。

师:请你观察课件上的摆小圆片的过程,思考:“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”的问题有什么联系?

(这两个问题表示的意思是一样的,只是叙述形式不同)

它们解答的方法一样吗?(一样,都是用减法计算)

小结:“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”都属于求两个数相差多少的问题,所以都要用减法来计算。

1.摆一摆,算一算。(投影出示问题)

摆10个△和7个○,△比○多几个?

△△△△△△△△△△

○○○○○○○

学生摆后回答:△和○比,△多○少。△可以分两部分,一部分是和○同样多的7个,另一部分比○多的3个。从10个△里去掉和○同样多的7个,就求出△比○多几个。

2.完成教材第21页“做一做”。

3.完成教材第23页“练习五”的第5题和第7题。

【课堂小结】

提问:今天你学习了什么?有什么收获?

【板书设计】

解决问题(2)

1.小华比小雪多套中几个?

小华:○○○○○○○○○○○○

小雪:○○○○○○○__________

同样多的部分多的部分

算式:12-7=5(个)

2.小雪比小华少套中几个?

小华:○○○○○○○○○○○○

小雪:○○○○○○○__________

同样多的部分少的部分

算式:12-7=5(个)

关于本教案的常见问题

Q：信息窗三（比多比少的应用题）ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗三（比多比少的应用题）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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