8、三位数减法的笔算（不连续退位）优秀教学实录｜教案在线预览

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三位数减两、三位数(退位)教学目标:经历探索三位数减两、三位数(退位)的计算方法的过程,能计算三位数减两、三位数(退位),学会用加法来验算减法计算的方法。教学重点:掌握三位数减两、三位数(退位)的计算方法的过程。某一位不够减向前一位借1作10再减。教学难点:会正确计算并正确验算三位数减两、三位数(退

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所属课文：8、三位数减法的笔算（不连续退位）

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2018-05-29 21:14:00

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学校：灵山县文利镇南城小学

8、三位数减法的笔算（不连续退位）优秀教学实录

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三位数减两、三位数(退位)教学目标:

经历探索三位数减两、三位数(退位)的计算方法的过程,能计算三位数减两、三位数(退位),学会用加法来验算减法计算的方法。

教学重点:

掌握三位数减两、三位数(退位)的计算方法的过程。某一位不够减向前一位借1作10再减。

教学难点:

会正确计算并正确验算三位数减两、三位数(退位)的方法。

教学准备:

课件,常规学具。

教学过程:

一、复习导入

1、用竖式计算。

63-27= 84-48=

2、说说你是怎么计算的?

3、某一位不够减应该干嘛?

注意:个位不够减向十位退1作10,和个位上的数加起来再减。

二、互动新授

1、教学例6

(1)提问:题中已知哪些信息?怎么求还剩多少本?

(2)你能说说怎么求吗?原有的-借出的=还剩的

(3)你会列式计算吗?215-93=?

(4)你能用竖式计算吗?并说说你是怎么计算的?

提问:十位上的1不够减应该怎么办?(百位上“退一作十”再减)

提问:差的百位上是几?为什么?(表演忘了退走的1) (5)你会验算吗?(指名板书)

被减数-差=减数

差+减数=被减数

2教学试一试

指名板演并说说计算过程。

强调百位上是几减几?

小结:

相同数位对齐。

从个位减起。

哪一位上的数不够减,从前一位“退1当10”再减。三、练习

1、教学想想做做第一题独立计算指名回答。

2、独立完成第2题看看两道题之间有什么联系?

3、完成想想做做第4题,先读题再根据题意列式计算

并解答。独立计算。

4、开火车口算第5题。

5算一算比一比第6题。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么?收获了什么?五、布置作业

课本76页想想做做第7题第8题

板书:

8、三位数减两、三位数(退位) 215-93=122(本)

215 验算122

- 93 + 93

122 215

答:还剩122本。

关于本教案的常见问题

Q：8、三位数减法的笔算（不连续退位）优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、三位数减法的笔算（不连续退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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