20 家优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

20.《家》教学设计古竹中心小学黄晓红一、教材分析:《家》是小学语文2011课标版二年级下册第六单元的一篇讲读课文,课文以诗歌的形式描写了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活习俗,表达了各族同胞幸福快乐的生活,揭示了祖国是个大家庭,各族儿童是一家的主题。全诗共有六小节,四幅插图。二、学情分析:二年级的学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 家

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 14:19:00

来源学校

学校：紫金县古竹中心小学

20 家优质课教案设计

未知

2018-05-29 14:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：20 家优质课教案设计

正文

20.《家》教学设计

古竹中心小学黄晓红

一、教材分析:

《家》是小学语文2011课标版二年级下册第六单元的一篇讲读课文,课文以诗歌的形式描写了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活习俗,表达了各族同胞幸福快乐的生活,揭示了祖国是个大家庭,各族儿童是一家的主题。全诗共有六小节,四幅插图。

二、学情分析:

二年级的学生对少数民族有一些简单的了解,或通过网络或通过电视,知道有这些民族。学生已经初步掌握了一些查阅课外资料的方法,通过询问、看书、上网等方式继续巩固获得课外知识的能力。

三、教学目标:

1、理解课文内容,背诵自己喜欢的小节。

2、了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭,各族人民是一家,感受到祖国大家庭的温暖。

四、教学重点

1、学会本课生字新词。

2、了解一些民族的生活习惯,感受到祖国大家庭的温暖。

五、教学难点

了解一些民族的生活习惯,感受到祖国大家庭的温暖。

六、教学过程:

(一)导入

1.复习生字。

2.复习词语,跳跃的小货车。

3.复习课文主要说了什么。

(二)学习课文。

1.读课文思考:

①、课文写了哪些小朋友的家?

②、课文介绍了几个民族?分别是?找出之后用O圈起来。

2.学生读课文,找出答案。

(三)再读课文,理解内容

1.刚才我们一起读了课文,这首诗歌写了哪些小朋友的家?

(板贴:蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族)

(过渡语:即诗歌的第一小节。屏幕出示。不同族别的小朋友,他们的生活习惯、礼节等是各不相同的,但有一点是相同的:那就是家家都是丰衣足食,有衣穿,有饭吃,家家都是快乐的。)

2.首先我们看到哪个名族的小朋友?(蒙古族)蒙古包啥样?(毛毡墙壁圆屋顶)他们喜欢吃什么?(吃烤羊、喝奶茶)谁来说说蒙族人还有啥风俗习惯?

师:好了,现在我们可以去小满达的家了。谁能通过读让我们感受到小满达一家的快乐?奶茶真香,蒙古包真暖和!

3.告别了小满达,我们收到维吾尔族姑娘小帕夏给我们的邀请函,请大伙儿去她那里做客呢!维吾尔族人民住在哪儿?(家在新疆天山下)啥样子的?(土拱房子,绿阴遮院,有葡萄架,夏天凉爽)

4.大家快听,小帕夏一家已经弹起了冬不拉迎接我们的到来呢!

你们的朗读让我感觉到了小帕夏一家的快乐。他们住在冬暖夏凉的“土拱凉”里,用酸甜可口的葡萄招待客人,这就是小帕夏一家的快乐。感受到了吗?

5.我们去了两个少数民族小朋友家做客,大家想想,我们都是怎么做的?

6.有感情读课文。

7.56个民族在祖国这个大家庭中,和睦相处,谁也离不开谁,其乐融融。

(四)小结

1.我们今天去了四位少数民族小朋友家做客,哪位小朋友的家给你留下了深刻的印象?

2.背诵自己喜欢的部分!

关于本教案的常见问题

Q：20 家优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

20 家优质课教案设计