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练习6ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：练习6ppt课件教学实录

正文

《学会鼓励》教学设计

芹池中心小学吕利娟教学目标:

1.通过模拟生活场景,分角色表演等方式,唤醒学生学会鼓励别人的意识。

2.联系生活实际,学会真诚地鼓励别人,并用适当的方式接受别人的鼓励。培养学生在日常生活中口语交际的能力。

教学重点:通过本次活动,能唤醒学生鼓励他人的意识。

教学难点:培养学生有话说、想说、敢说的口语表达能力。

教学准备:多媒体

教学过程:

一.现场求救援,导入主题

师:孩子们,今天有这么多老师来听咱们的课,吕老师心里有些忐忑不安!我真担心自己讲不好啊。能不能给老师些信心呢?谁来帮帮我。

生1:以不变应万变。

生2:不要想其它事,相信自己能行的!

生3:笑一笑,想些开心事。

生1:吕老师,平时你上课都很精彩,相信今天会更出色。

生2:吕老师,你是我们心目中的好老师,你是最棒的!

师:孩子们,你们真诚的话语就像灵丹妙药,使老师有了上好这节课的信心和勇气,谢谢你们的鼓励。其实鼓励也是一门学问,也需要我们学一学。这节课,我们进行口语交际—“学会鼓励”(板书:学会鼓励)

二.情景再回现,明确方法

1.孩子们,还记得前些日子咱们学校举行的那场拔河比赛吗?(播放视频:这是我们班和四(1)班同学的比赛,在第一局比赛中,我们班惜败。可是,老师看到大家并没有气馁。)

啦啦队员们,你们当时都做了些什么?

运动员们,你们是怎样相互鼓励的?

师:XXX同学,还记得老师是怎么鼓励的吗?

(拉拉队员发言、运动员回忆发言)

(师针对学生发言小结鼓励方法)

板书:妙用名言肯定优点巧引故事

正是同学们的相互鼓励,齐心协力,我们班最终赢得了比赛。这就是鼓励的力量!

下面让我们走进交流平台,小组合作进行情景表演。请看多媒体: (出示媒体)

温馨提示:

1.打开课本121页,选择其中一个情境进行表达。

2.语言表达通顺流畅,注意眼神、动作的交流,被鼓励者得到鼓励后要作出礼貌回应。

3.如果你能通过肯定优点、引用名言或名人故事来进行鼓励,会更好哦!

三.实践小平台,体验过程

1.小组合作(教材情境)

小组情景表演(选择其一展示)(师巡间指导)

2.小组展示(生点评)(师评价)

师:你们的表演自然大方,还引用名人故事鼓励,很有交际天分!

是啊!有时一个动作也是无声的鼓励!

大家的掌声就代表了一切。孩子们,真棒!

(生互相点评)

四.心灵加油站,学以致用

1.师:课前,同学们把自己的困难和需要别人鼓励的事情“放”到了我们的“心灵漂流瓶”里。现在,看看我们的“心灵漂流瓶”飘到了哪里?(课件配乐显示大海、漂流瓶的动画背景。)

2.师:低头看看自己的抽屉里,谁收到“漂流瓶”了?(学生寻找,并将找到的卡纸做成的“漂流瓶”高高举起。)

所有收到漂流瓶的同学,先想好鼓励的语言,然后,把你的鼓励送给需要鼓励的同学。

(学生根据手中的“漂流瓶”上的信息自主交流。)

我收到了XXX的漂流瓶。她的烦恼是:

我想对她说:

听了 XXX的鼓励,我想说:

师:多么感人的鼓励!

是啊!一句鼓励,能给我们带来温暖和自信,让我们走出困难,勇敢向前。

看,当你把鼓励送给人家的时候,快乐也会伴随着你啊!这就叫赠人玫瑰──生:手留余香!

五.拓展小天地,升华情感

资料摘要

练习6ppt课件教学实录

练习6ppt课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：练习6ppt课件教学实录是什么类型的资料？

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