Recycle 2教学设计一等奖｜教案在线预览

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PEP三年级英语下册Recycle 2 Read aloudBlackboard design: (板书设计)教学后记:本节课为对话式的故事课,旨在让学生在故事中回顾复习所学知识,培养学生综合运用语言的能力。笔者巧妙地根据故事内容创设了一个大情景:动物们要进行水果派对(The animals are

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

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2018-05-27 19:24:00

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学校：佛山市三水区乐平镇中心小学

Recycle 2教学设计一等奖

未知

2018-05-27 19:24:00

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关键词：Recycle 2教学设计一等奖

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PEP三年级英语下册Recycle 2 Read aloud

Blackboard design: (板书设计)

教学后记:

本节课为对话式的故事课,旨在让学生在故事中回顾复习所学知识,培养学生综合运用语言的能力。笔者巧妙地根据故事内容创设了一个大情景:动物们要进行水果派对(The animals are going to have a fruit party)。在这个情景下,设计了派对前要准备什么水果,怎样拿到水果,派对的时候怎样分享水果三个环节,形成一条主线。三个环节相对应地复习或学习了不同的语言点,为学生综合运用语言创设了真实的情景。其中,第二个环节,重点学习本节课的故事内容。从整体感知故事大意,到关注故事细节信息,再到渗透语言知识点,最后脱离教材表演故事,层层深入,一步步提升学生的语言能力,并渗透情感教育,懂得合作和分享的乐趣。

反思这节英语课,存在优点也有不足。优点是这节课上得比较顺畅,学生对重难点掌握得比较理想,语言知识能过关,更能够脱离教材表演故事,感受到英语学习的乐趣以及成就感,获得自信。不足的是这节课师生都有些拘谨,第一次录视频课学生有点担心,教师应该更好地调动学生放松。同时,各环节的时间分配还需要多关注。

通过这节课,我有以下几点感悟:

1. 语言具有工具性,是渗透习得的。学生在比较真实的情景下会产生学习的需求,因而更能积极地去学习语言运用语言。以后的课都可以多模拟真实的情景,让学生想说想学想表现。

2. 语言具有人文性,是有美感的是有魅力的。教师要多引导学生模仿录音,作出夸张的示范,让学生感受说英语是种享受。在本节课的故事录音里,动物说话的各种情感,如猴子的调皮,大象的憨厚,动物之间的友好,都能够用语言表达出来。

3. 语言具有素养的特性,是种表达能力更是培养人的途径。给予学生展示的舞台,学生能够从中获得自信心与成就感。对话式的故事理解是基础,运用是需求,表演是更高层次的自我表现。教师通过教学,应该要做到既帮助学生理解故事,感知语言,又要让学生体验感情,表现自我,慢慢成长为具备核心素养的人。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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