8 猴子种树教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《猴子种树》教学设计(第二课时)白沙镇白沙小学姜利珍【教学目标】1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。进行分角色朗读,表演。2、引导学生读懂课文内容,弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。2、教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废。【教学重点、难

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所属课文：8 猴子种树

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2020-03-13 17:19:28

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学校：伊川县白沙镇白沙小学

8 猴子种树教学设计(第一课时)

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关键词：8 猴子种树教学设计(第一课时)

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《猴子种树》教学设计(第二课时)

白沙镇白沙小学姜利珍

【教学目标】

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。进行分角色朗读,表演。

2、引导学生读懂课文内容,弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。2、教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废。

【教学重点、难点】

1、分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。

2、教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要契而不舍,坚持不懈,不可半途而废。

【教学过程】

一、复述导入(复习课文内容入手,复习词语)。

1、师:这节课我们继续学习《猴子种树》这篇课文。

2、板书课题。

3、齐读课题。

4、复习词语(先开火车认读,然后齐读)。

猴子乌鸦麻雀杜鹃梨子杏子桃子樱桃耐心农谚拔掉将来长短

请大家快速地读课文。

5、说说课文主要讲了一件什么事?指名概况。

二、精读课文,感悟寓意(学习课文一至七自然段)

1、1、指名读第1自然段,说说猴子首先种了什么树?(板书:梨树)猴子是怎么做的? (……又浇水,又施肥……)

2、正当梨树快成活的时候,发生了一件什么事?默读第二、三自然段。

请看课件:乌鸦和猴子的朗读动画。

(1)用——划出乌鸦说的话,谁来把乌鸦的话读一读?同学们看他读得怎么样?(板书:乌鸦)

师随机板书:(梨五杏四,没有耐心,没有主见,光听别人说,自己不动脑筋没坚持到底…)

(2)理解“梨五杏四”、“耐心”。用“耐心”说话。

(3)用~划出猴子是怎么想的话?

5、指导朗读:

6、分角色朗读第二、三自然段,适当评一评。

过渡:当猴子拔掉梨树,改种杏树时,成功了吗?为什么呢?

7、自由朗读第四到七自然段。请同学们小组自学,合作交流。出示学习提示:根据刚才学习2--3自然段的方法学习4~7自然段。

(1)用——划出麻雀、杜鹃说的话,用~划出猴子是怎么想的话?

(2)选择一组对话同桌互相练习。

(3)各小组汇报交流(选择一组对话汇报):

师随机板书:(杏四桃三、桃三樱二)

8、理解“杏四桃三”、“桃三樱二”,出示学习链接,齐读。

9、学习第8、9自然段。

(1)、猴子改种樱桃树,结果怎么样?出示左等右等的课件。全班齐读8、9自然段。(要读出猴子失望的语气)

(2)这只猴子最后怎样了?板书:一事无成

(3)猴子为什么到头来什么树也没种成?

四、感悟寓意,拓展思维。

1、教师对照板书小结,

2、读到这儿,你想对这只猴子说些什么呢?

3、学生交流,教师小结。

五、课外作业。收集谚语

板书设计:

12 猴子种树

梨树乌鸦

杏树喜鹊没有耐心桃树杜鹃听信人言一事无成

樱桃

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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