认识角优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

角的认识一、教学目标•1、经历动手做角、画角、认识角、在常用物品上找角的过程。•2、知道角的大小与两条边的长短的关系,能辩认角,并画角。•3、在用小棒拼角、做活动角等活动中,积累孩子的学习经验,激发孩子对角的好奇心。二、教具、学具小棒、多媒体、折纸、多媒体课件、多媒体等三、重点难点通过动手实践对角形

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识角

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2018-05-21 18:05:00

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学校：滦州市油榨镇王官营小学

认识角优秀说课稿

未知

2018-05-21 18:05:00

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关键词：认识角优秀说课稿

正文

角的认识

一、教学目标

•1、经历动手做角、画角、认识角、在常用物品上找角的过程。

•2、知道角的大小与两条边的长短的关系,能辩认角,并画角。

•3、在用小棒拼角、做活动角等活动中,积累孩子的学习经验,激发孩子对角的好奇心。

二、教具、学具

小棒、多媒体、折纸、多媒体课件、多媒体等

三、重点难点

通过动手实践对角形成正确的认识。

四、教学过程

【导入】一、创设情境

1、出示国旗,找出国旗上的角

2、板书课题:角

3、学习本节课的学习目标

【讲授】二、设疑自探

同学们,看到题目“角”,你想知道什么呢?请同学们认真思考,积极发言。

(学生发言)

【讲授】自探提示

1、通过拼小棒活动,总结出什么样的图形是角;

2、找出下面图片中的角。

3、通过做角、找角,我们发现角包括几部分?

【活动】拼小棒活动

学生根据课本要求,进行拼小棒活动。

学生板演拼成的图形

【讲授】三、解疑合探

1、说一说,哪个角大,哪个角小?

2、通过观察,说一说角的大小与什么有关?

【活动】小组讨论

小组进行讨论,并交流展示汇报、评价

【讲授】动画演示

播放动画,并验证

角的大小与边的长短没有关系。

角的大小与两边张开的程度有关

【讲授】画角的方法

讲授画角的方法,并动画演示

【讲授】四、质疑再探

同学们,还有什么不明白的地方提出,我们共同研究。

五、运用拓展

1、下面的图形,哪个是角?在( )里“”。

2、填空

六、课堂小结

这节课你收获了什么?

学生发言总结

作业

利用生活中的实际物品,验证角的大小与边的长短无关。自己选择材料,设计方法。

关于本教案的常见问题

Q：认识角优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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