练习二名师教学设计1

北师大版小学数学三年级上册

《练习二》教学设计

庄河市青堆镇中心小学白淼

教学目标:

1、能根据实际情况,正确运用连加、连减和加减混合运算解决生活中一些简单的实际问题。

2、能正确进行三位数的连加、连减和加减混合运算。

3、会借助简单的直观图等分析理解数量关系,并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题,能有条理地表达自己的思考过程,继续积累提出、分析、解决问题的经验。

4、继续养成认真倾听、勇于表达、反思质疑、细心计算、及时验算的学习习惯。

教学重点:

1、通过练习,掌握三位数连加、连减和加减混合运算的计算方法。能正确进行三位数的连加、连减和加减混合运算。

2、能根据实际情况,正确运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中一些简单的实际问题。

教学难点:

在练习的过程中借助现实情境问题,能借助图示理解数量关系,解决实际问题。合理选择计算策略,能正确进行计算。

学情分析:

在此之前学生已经熟练的掌握了一位数及两位数连加、连减和加减混合运算的内容。并且会计算百以内的加减混合运算。这单元把数域扩大到万以内,出现了有小括号的算式,并要求脱式计算。之前的学习为此单元奠定了基础。

教学用具:投影,课件

教学过程:

一、情趣导入:

1、师:都说数学是思维的语言,那么今天老师想请大家先做一个游戏,准备好了?谁先来?

2、师:同学们真棒,成功的救出了公主,你们都是小勇士。那么告诉老师刚才的游戏中出现的是什么类型的题目?

3、师:那么除了口算,我们这单元还学习了哪些内容?

生:还有三位数加减混合运算和解决问题。

二、知识回顾:

1、师:那么为了更好的掌握本单元的知识点,我们来上一节练习课。(板书:练习二)学习了第三单元加与减,你有什么收获?

生:学生小组讨论、交流。

2、师:通过刚才讨论,老师看见每个小组都进行的非常有秩序,有的同学听得也非常认真,能够及时进行补充。哪位同学愿意来汇报?

三、习题练习:

1、(1)师:同学们说的非常棒!老师很为你们感到骄傲,为了奖励大家,今天老师为你们准备了一个小小的“宝藏”,但是宝藏需要同学们自己努力争取,请看屏幕,屏幕上是汪汪队的成员,同学们都认识吗?

生:认识

师:五条可爱的狗狗分别代表五条通往宝藏的路。但是只有一条狗狗的路是正确的。同学们猜一下是哪条路?

(2)阿奇;学生开始选择路,并做练习二第1题。

(3)你说的太好了,这单元我们学习了一个数连续减去两个数与减去这两个数的和,结果是相同的。很遗憾,没有发现宝藏,请换一条路试试!

(设计意图:以示意图的形式呈现问题,培养学生读图获取数学信息的能力。鼓励学生借助示意图理解题意,并能合理的列式计算。)

2、(1)学生接着选择灰灰的那条路,独立完成练习二第四题。在学生做题时,教师提醒学生写字的正确姿势。

(2)投影展示学生做题步骤,并邀请小老师说一说你是怎么想的?

(设计意图:运用三位数加减法的有关知识解决实际问题,体会小括号对三位数加减混合运算起的作用。)

3、(1)师:两位小老师做的很好!看来同学们对利用小括号对加减法混合运算掌握的非常好!把掌声送给他们!很遗憾,没有宝藏,同学们不要灰心,我们重新选一条路试试吧!

(2)毛毛;学生探究练习二第三题,找一名同学到白板上演示奇思从家到运动场的路线。其他同学在书上完成。

(3)找同学汇报;从奇思家到运动场一共有两条路线。经学校、电影院去运动场:430+280+270=980(米);经超市、银行去运动场:410+460+ 290=1160(米)。1160-980=180(米)。∵980米<1160米,∴经学校、电影院去运动场近,近180米。

(设计意图:借助示意图理解题意,根据路线图,培养学生选择信息解决问题的能力。)

4、(1)师:你们都做对了,把掌声送给自己。很遗憾,没有宝藏,同学们,不要灰心,我们重新选一条路试试!

(2)陆玛;出示练习二第六题,独自完成,小组讨论计算方法都有哪些?

(3)生:从图中我们知道一共有两堆大米,一堆280袋,一堆310袋。

货车能每次能运走210袋。我们组是这样计算的:280+310=590袋,一共有590袋,再用590-210-210=170袋,170<210,答三次能全部运完。

(4)师:你们组真棒!还有别的方法吗?

(5)生:280+310=590袋,一共有590袋,再用210×3=630袋,630袋>590袋,答三次能全部运完.

(6)师:同学们真爱动脑筋,发现了这么多的方法!很遗憾,没有宝藏,请换一条路试试!

(7)生:小力;

(设计意图:巩固加减及混合运算的计算方法。!

四、随堂检测:

1、师:哇,同学们,这是一张小测验,你们敢接受挑战吗?

生:敢

2、请同学在本上完成,看谁算的快又准!

生:学生独立计算,教师巡视

3、请同学对照老师的答案互相批改一下!全对的同学请举手。

(设计意图:对当堂练习内容做及时测验,了解学生本堂练习课掌握情况!)师:同学们真棒!终于找到宝藏了!但是问题又出现了,宝藏被锁在宝箱里,我们怎么才能打开宝箱呢?我们需要完成这三道题,才能打开宝箱,获得宝藏!同学们,一起来努力吧!

师:恭喜同学们得到了宝藏!把掌声送给自己!

五、课堂总结:

师:通过这节课的练习,你们学到了什么?

生:1、我学习了进行加减混合运算时,有小括号先算小括号里的,没有小括号的,按照从左算到右的顺序计算。能简便的就简便计算

2、在计算之后要认真检查验算。

3、我还学会了用画图的方法理解题意,解决实际问题。

师:同学们说的真好!通过这节课老师知道大家都是数学小能手。课后作业:数学小能手,借助这节课所学的知识完成练习二的第七题,加油哦!

板书:练习二

三位数借助图示理解数量关系

加减脱式计算

混合运算解决问题